Publicación: A Multisensory Approach to Enhance Autistic Learners' Reading Skills
Portada
PDF 
FLIP 
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Director
Jurado
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
Esta investigación-acción pretendía averiguar la utilidad de las lecciones basadas en la multisensorialidad para reforzar las destrezas lectoras de los autistas. Cuatro estudiantes autistas de un grupo de veintiséis alumnos de un colegio privado participaron en la puesta en práctica y evaluación de varias lecciones. Se llevó a cabo un ciclo de investigación-acción de cinco semanas en el que se enseñó a los alumnos vocabulario, se identificaron las ideas principales y las palabras clave de un texto para ayudarles a leer mejor. Los resultados mostraron que los estudiantes autistas tienden a tener un mejor rendimiento cuando los profesores se centran en actividades multisensoriales para ayudarles en su proceso de aprendizaje del inglés. Utilizar varios sentidos durante el aprendizaje ayuda a los alumnos autistas a comprender y recordar la información con mayor eficacia. Este enfoque es especialmente beneficioso en los ejercicios de lectura, ya que los hace más fáciles y accesibles.
Resumen en inglés
This action research aimed to find out the usefulness of multisensory-based lessons to strengthen autistic reading skills. Four Autistic students from a group of twenty-six students from a private school participated in the implementation, and assessment of several lessons. An action research cycle of five weeks was implemented while students were taught vocabulary and identified the main ideas, and keywords of a text to help them do better while reading. Outcomes showed that autistic students tend to have better performance when teachers target multisensory activities to assist their English language learning process. Engaging multiple senses during learning helps students with autism understand and recall information more effectively. This approach is particularly beneficial in reading exercises, making them easier and more accessible.