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dc.contributor.advisorSoto Barrera, Viviana Ceciliaspa
dc.contributor.authorHernández Hoyos, Ana Aydethspa
dc.contributor.authorJaramillo Almanza, Luis Gabrielspa
dc.coverage.spatialMontería, Córdobaspa
dc.date.accessioned2020-06-19T22:00:05Zspa
dc.date.available2020-06-19T22:00:05Zspa
dc.date.issued2020-06-12spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/3003spa
dc.description.abstractThis research assessed the impact of environmental education on the use of solid household waste in five residential complexes located in the northeastern part of the city of Montería. Quantitative and qualitative variables based on comparative reports of the amount of waste used and community behavior before and after the implementation of environmental education strategies were analyzed, these were established from a preliminary and technical diagnosis where solid waste management in the sets was contextualized and non-formal education was further applied , based on the socialization of flyers, brochures and posters associated with the proper management of solid household waste in residential units. In turn, the impact of the project on the inhabitants of residential complexes and the relationship between environmental education and the use of solid waste was measured. The data obtained show a growth of 45.53% from agost 2019 to april 2020 in the amount of waste used, indicating a trend of progressive increase over time, in addition the social aspects showed positive effects regarding the perception, behaviors and attitudes of the actors in the subject of solid waste domicile, as a result of the delivery of environmental education.eng
dc.description.tableofcontents1. REVISIÓN DE LITERATURA ................................................................................. 18spa
dc.description.tableofcontents1.1. ANTECEDENTES ............................................................................................... 18spa
dc.description.tableofcontents1.2. MARCO CONCEPTUAL ................................................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents1.3 MARCO LEGAL ..................................................................................................... 25spa
dc.description.tableofcontents2. MATERIALES Y MÉTODOS ...................................................................................... 28spa
dc.description.tableofcontents2.1. ZONA DE ESTUDIO .............................................................................................. 28spa
dc.description.tableofcontents2.2. TIPO DE ESTUDIO ................................................................................................ 29spa
dc.description.tableofcontents2.2.1. Diseño metodológico........................................................................................... 29spa
dc.description.tableofcontents2.2.2. Fases de la investigación ..................................................................................... 30spa
dc.description.tableofcontents3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN .................................................................................... 36spa
dc.description.tableofcontents3.1 DIAGNOSTICO PRELIMINAR, AMBIENTAL Y TÉCNICO .......................... 36spa
dc.description.tableofcontents3.1.1 Monticello ............................................................................................................ 36spa
dc.description.tableofcontents3.1.2 San Ventto ............................................................................................................ 40spa
dc.description.tableofcontents3.1.3 Portal de Alameda ................................................................................................ 42spa
dc.description.tableofcontents3.1.4 Alusan................................................................................................................... 45spa
dc.description.tableofcontents3.1.5 Terrazas del Country ............................................................................................ 48spa
dc.description.tableofcontents3.1.6 Caracterización de Residuos Sólidos Domiciliarios ............................................ 50spa
dc.description.tableofcontents3.1.7 Contexto general del manejo de Residuos Sólidos Domiciliarios en los conjuntos residenciales .................................................................................................................. 59spa
dc.description.tableofcontents3.2 ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA COMUNIDAD ESTUDIADA ANTES Y DESPUÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. ......... 68spa
dc.description.tableofcontents3.2.1 Reportes de cantidad de Residuos Aprovechados antes de implementar Educación Ambiental. ................................................................................................... 68spa
dc.description.tableofcontents3.2.2 Implementación de estrategias de Educación Ambiental. .................................... 71spa
dc.description.tableofcontents3.2.3 Reportes de cantidad de Residuos Aprovechados después de implementar Educación Ambiental .................................................................................................... 83spa
dc.description.tableofcontents3.3. IMPACTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU RELACIÓN CON EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS DOMICILIARIOS. ............... 89spa
dc.description.tableofcontents3.3.1. Análisis Cuantitativo. .......................................................................................... 89spa
dc.description.tableofcontents3.3.2. Análisis Cualitativo. ............................................................................................ 97spa
dc.description.tableofcontents4. CONCLUSIONES ..................................................................................................... 103spa
dc.description.tableofcontents5. RECOMENDACIONES ............................................................................................. 104spa
dc.description.tableofcontents6. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 105spa
dc.description.tableofcontents7.0 ANEXOS...................................................................................................................... 114spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2020spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.titleImpacto de la educación ambiental en el aprovechamiento de residuos sólidos domiciliarios en cinco conjuntos residenciales en Montería, Córdobaspa
dc.typeTrabajo de Grado - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercialspa
dc.subject.proposalImpactospa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalResiduos aprovechablesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.description.resumenEn esta investigación se evaluó el impacto de la educación ambiental en el aprovechamiento de residuos sólidos domiciliarios en cinco conjuntos residenciales ubicados en la zona nororiental de la ciudad de Montería. Se analizaron variables cuantitativas y cualitativas basadas en comparativos de los reportes de la cantidad de residuos aprovechados y el comportamiento de la comunidad antes y después de la implementación de estrategias de educación ambiental, estas se establecieron a partir de un diagnostico preliminar y técnico donde se contextualizó el manejo de los residuos sólidos en los conjuntos y adicionalmente se aplicó educación no formal, basada en la socialización de volantes, folletos y afiches asociados al manejo adecuado de residuos sólidos domiciliarios en las unidades residenciales. A su vez se medió el impacto que tuvo el proyecto en los habitantes de los conjuntos residenciales y la relación entre la educación ambiental y el aprovechamiento de residuos sólidos. Los datos obtenidos muestran un crecimiento de 45,53% desde agosto de 2019 hasta abril de 2020 en la cantidad de residuos aprovechados, indicando una tendencia de aumento progresivo con el transcurrir del tiempo, además los aspectos sociales mostraron efectos positivos con relación a la percepción, comportamientos y actitudes de los actores en la temática de residuos sólidos domiciliarios, como resultado de la impartición de educación ambiental.spa
dc.subject.keywordsImpacteng
dc.subject.keywordsEnvironmental educationeng
dc.subject.keywordsUsable wasteeng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameIngeniero(a) Ambientalspa
dc.publisher.facultyIngeniería Ambientalspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
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