Publicación: Factors that provoke drop out and the strategies to mitigate it among students at risk: a survey study in the English Language Program
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Resumen en español
Este estudio explora los factores que podrían desencadenar la deserción y explora el conocimiento y compromiso con los programas y estrategias de mitigación dentro del Programa de Enseñanza del Idioma Inglés en la Universidad de Córdoba durante los semestres de 2020-II a 2022-II. La investigación, realizada a través de un estudio de encuestas, examina factores socioeconómicos, académicos, personales e institucionales, junto con varios programas y estrategias de mitigación de la deserción ofrecidos por la oficina de Bienestar y el Programa. A través de un análisis cuantitativo-descriptivo se analizaron los datos de ADATAR para identificar a los estudiantes en riesgo de deserción. También se realizó una encuesta, y utilizando el software Orange fue posible la identificación de patrones, proporcionando una comprensión matizada de las posibles dinámicas de abandono. Se sugieren recomendaciones esenciales para reforzar las estrategias preventivas y las intervenciones dentro del Programa de Inglés.
Resumen en inglés
This study explores the factors that might trigger dropout and explores the knowledge and engagement with programs and mitigation strategies within the English Language Teaching Program at the University of Córdoba during the semesters of 2020-II to 2022-II. Conducted through a survey study, the research examines socio-economic, academic, personal, and institutional factors, alongside several dropout mitigation programs and strategies offered by the Welfare office and the Program. Through a quantitative-descriptive analysis data from ADATAR was analyzed to identify students at risk of dropping out. A survey was also conducted, and using the software Orange a pattern identification was possible, providing a nuanced understanding of potential dropout dynamics. Essential recommendations for strengthening preventive strategies and interventions within the English Language Program are suggested.