Publicación: Fortalecimiento de habilidades en programación y pensamiento lógico en estudiantes de sexto grado
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Resumen en español
Este estudio propone un modelo para la integración efectiva del pensamiento computacional en el currículo escolar, con un enfoque particular en las restricciones y oportunidades presentes en el sistema educativo de la Institución Educativa General Santander, ubicada en Montería. Se abordan de manera detallada las necesidades y desafíos específicos que enfrentan tanto educadores como estudiantes, subrayando la importancia de desarrollar competencias tecnológicas esenciales para preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más digitalizado. Además, se examinan las barreras actuales y se contrastan con las mejores prácticas a nivel global, proponiendo un enfoque integral que incluye la capacitación continua del cuerpo docente, la adecuada asignación de recursos, y un proceso de evaluación constante para la enseñanza del pensamiento computacional.
Resumen en inglés
This study proposes a model for the effective integration of computational thinking into the school curriculum, with a particular focus on the constraints and opportunities present in the educational system of the General Santander Educational Institution, located in Monteria. The specific needs and challenges faced by both educators and students are addressed in detail, highlighting the importance of developing essential technological competencies to prepare students for an increasingly digitised future. In addition, current barriers are examined and contrasted with global best practices, proposing a holistic approach that includes ongoing faculty training, adequate resource allocation, and an ongoing evaluation process for teaching computational thinking.