Incorporación de los componentes, competencias, DBA y contenidos de ensamble y mantenimiento recomendados por la guía 30 “orientaciones generales para la educación en tecnología” en la malla curricular de tecnología e informática (10°-11°) de la Institución Educativa Cecilia de lleras

Cuando se habla de ensamble y mantenimiento de computadores, no solamente puede acarrear este concepto a los que estudian carreras técnicas, los licenciados en informática dentro de su perfil pueden desarrollarse como diseñadores y administradores de sistemas de información, tan bueno así que están capacitados en la instalación de redes computacionales, que es una práctica de técnicos, con mucha más razón deben estar capacitados en las competencias básicas para la incorporación de los DBA y los contenidos recomendados por la Guía 30 “ser competentes en tecnología” de ensamble de computadores en la básica y media académica. Empezando por unas buenas condiciones en las salas de informática, no solamente para la asignatura de tecnología sino para todas las áreas del conocimiento que necesitan la cooperación de computadores para el proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo principal de esta monografía es Incorporación De Los Componentes, Competencias, DBA Y Contenidos De Ensamble Y Mantenimiento Recomendados Por La Guía 30 “Orientaciones Generales Para La Educación En Tecnología” En La Malla Curricular De Tecnología E Informática (10°-11°) De La Institución Educativa Cecilia De Lleras. Los objetivos específicos son – explicar que es el ensamble y mantenimiento de computadores. – Describir los componentes, competencias y desempeños, recomendados por la guía 30. – Diseño e incorporación de los componentes, competencias y desempeños en la malla curricular de la I.E. Esta monografía abarca diferentes puntos de vista de diversos autores acerca de la importancia de la elaboración de un curso de ensamble y mantenimiento de computadores en la educación media académica.

URI

https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4666

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