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Noticiero escolar como estrategia de educomunicación para el fortalecimiento de las competencias mediáticas

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dc.contributor.advisorCastro Escobar, Huber Yesid
dc.contributor.advisorMadera Doval, Dalia Patricia
dc.contributor.authorGonzález Padilla, Laura Mikel
dc.contributor.authorMarzola Soto, Andrés Felipe
dc.contributor.juryPacheco, Martha Cecilia
dc.contributor.juryRangel Vellojín, Julio
dc.date.accessioned2024-01-29T16:48:08Z
dc.date.available2024-01-29T16:48:08Z
dc.date.issued2024-01-26
dc.description.abstractLa adquisición de habilidades de pensamiento crítico y comunicación efectiva se percibe como esencial, especialmente desde las etapas iniciales de la educación. La presente investigación se propone evaluar la eficacia del Noticiero Escolar como estrategia pedagógica destinada a fortalecer las competencias mediáticas en estudiantes de nivel secundario. La metodología adoptada sigue un enfoque cualitativo, empleando la observación participante y la revisión documental como técnicas preeminentes. Un grupo de 25 estudiantes de una institución educativa fue seleccionado aleatoriamente, y a lo largo de un período de seis meses, se implementó el Noticiero Escolar como instrumento pedagógico. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis exhaustivo de las habilidades de comunicación, comprensión lectora y producción audiovisual de los estudiantes. Los resultados obtenidos revelaron mejoras sustanciales en la comunicación asertiva, la comprensión lectora y la calidad de producción de contenido mediático por parte de los alumnos. Específicamente, se identificó un aumento significativo en las competencias mediáticas en comparación con el inicio del estudio. Este incremento considerable insinúa que la estrategia del Noticiero Escolar impacta de manera positiva en el desarrollo de dichas competencias.spa
dc.description.abstractThe acquisition of critical thinking and effective communication skills is perceived as essential, especially from the early stages of education. This research aims to assess the effectiveness of the School News program as a pedagogical strategy to enhance media literacy skills in secondary school students. The methodology adopted follows a qualitative approach, utilizing participant observation and documentary review as prominent techniques. A group of 25 students from an educational institution was randomly selected, and over a period of six months, the School News program was implemented as a pedagogical tool. Subsequently, a comprehensive analysis of students' communication skills, reading comprehension, and audiovisual production abilities was conducted. The results obtained revealed substantial improvements in assertive communication, reading comprehension, and the quality of media content production by the students. Specifically, a significant increase in media literacy skills was identified compared to the beginning of the study. This notable increase suggests that the School News program has a positive impact on the development of these competencies.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informática
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Contextualización de la problemática 5
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema 5
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación de la pregunta de investigación 10
dc.description.tableofcontents1.3 Supuesto 10
dc.description.tableofcontents1.4 Objetivos de la investigación 11
dc.description.tableofcontents1.4.1 Objetivo General 11
dc.description.tableofcontents1.4.2 Objetivos Específicos 12
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación e impacto 12
dc.description.tableofcontents1.6 Línea de investigación 15
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Fundamentación teórica de la investigación 15
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes investigativos 16
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico 24
dc.description.tableofcontents2.3 Marco contextual 37
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Aspectos metodológicos de la investigación 41
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque de investigación 41
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la investigación 42
dc.description.tableofcontents3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 45
dc.description.tableofcontents3.4 Población y muestra 49
dc.description.tableofcontents3.5 Procedimiento 49
dc.description.tableofcontents4 Análisis e interpretación de los resultados 52
dc.description.tableofcontents6 Referencias 68
dc.description.tableofcontents7 Anexos 75
dc.description.tableofcontentso Anexo 1 Entrevista (Pre) 75
dc.description.tableofcontentso Anexo 2 Entrevista post 75
dc.description.tableofcontentso Anexo 3: Talleres 76
dc.description.tableofcontentso Anexo 4: Taller de apropiación 84
dc.description.tableofcontentso Anexo 5: Noticiero escolar 85
dc.description.tableofcontentso Anexo 6: Puesta en práctica taller audiovisual 86
dc.description.tableofcontentso Anexo 7: Practica de tomas 86
dc.description.tableofcontentso Anexo 8: Foto grupal de estudiantes 86
dc.description.tableofcontentso Anexo 8: Foto grupal de estudiantes 87
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dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8129
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2024
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.sourcehttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.subject.keywordsMedia skills
dc.subject.keywordsEducommunication
dc.subject.keywordsSchool newscast
dc.subject.keywordsAudiovisual production
dc.subject.keywordsTeaching strategy
dc.subject.proposalCompetencias mediáticas
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dc.subject.proposalProducción audiovisual
dc.subject.proposalEstretegia didáctica
dc.titleNoticiero escolar como estrategia de educomunicación para el fortalecimiento de las competencias mediáticasspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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