Publicación: Cortometraje como estrategia didáctica para educar sobre la prevención de embarazos en adolescentes en la Institución Educativa Victoria Manzur
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Resumen en español
Este proyecto, desarrollado en la Institución Educativa Victoria Manzur de Montería, Córdoba, abordó la problemática de embarazos en adolescentes, identificando una necesidad de mejorar la educación sexual en la comunidad estudiantil debido a la falta de información sobre métodos anticonceptivos y las consecuencias del embarazo adolescente. Con el objetivo de implementar una estrategia didáctica innovadora, se utilizó el cortometraje como herramienta para la enseñanza de la educación sexual y la prevención de embarazos. El proyecto empleó un enfoque cualitativo de investigación-acción participativa, aplicando un cuestionario diagnóstico a 40 estudiantes de sexto grado para conocer sus conocimientos previos sobre educación sexual, los cuales mostraron una comprensión limitada sobre estos temas. Esto motivó el diseño de talleres de co-creación donde los estudiantes participaron activamente en la elaboración del guion, el rodaje y la edición del cortometraje, reflejando sus experiencias y necesidades sobre el tema. La estrategia culminó en un cine-foro para analizar el impacto del cortometraje en la percepción de los estudiantes. Los resultados evidenciaron un impacto positivo en la comprensión de los riesgos asociados al embarazo adolescente, la importancia de la responsabilidad sexual y el uso de métodos anticonceptivos. Este proyecto demostró que el cortometraje es una herramienta poderosa para promover la educación sexual, creando un espacio de aprendizaje significativo que fomentó el diálogo, la reflexión crítica y la toma de decisiones informadas en los estudiantes.
Resumen en inglés
This project, developed at the Victoria Manzur Educational Institution in Monteria, Cordoba, addressed the problem of teenage pregnancy, identifying a need to improve sex education in the student community due to the lack of information on contraceptive methods and the consequences of teenage pregnancy. With the objective of implementing an innovative didactic strategy, the short film was used as a tool for teaching sex education and pregnancy prevention. The project employed a qualitative participatory action research approach, applying a diagnostic questionnaire to 40 sixth grade students to learn about their previous knowledge on sex education, which showed a limited understanding of these topics. This motivated the design of co-creation workshops where students actively participated in the script development, shooting and editing of the short film, reflecting their experiences and needs on the subject. The strategy culminated in a film forum to analyze the impact of the short film on the students' perception. The results showed a positive impact on the understanding of the risks associated with teenage pregnancy, the importance of sexual responsibility and the use of contraceptive methods. This project demonstrated that the short film is a powerful tool to promote sexual education, creating a meaningful learning space that fostered dialogue, critical reflection and informed decision making in students.