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Uso de la hoja de cálculo de Google para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de grado 8°

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dc.contributor.advisorPerneth Montañez, Andrea Carolina
dc.contributor.advisorCastro Pérez, Víctor Fabián
dc.contributor.authorHoyos Avilez, Juan Fernando
dc.date.accessioned2025-01-29T01:33:31Z
dc.date.available2025-01-29T01:33:31Z
dc.date.issued2025-01-28
dc.description.abstractLa presente propuesta de investigación se enfoca en el fortalecimiento de la enseñanza de la hoja de cálculo de Google en estudiantes de grado 8° de la institución educativa Villa Cielo en Montería, en el departamento de Córdoba en Colombia. El objetivo principal es desarrollar una estrategia de enseñanza en la cual la hoja de cálculo de Google se utilice como una herramienta de apoyo fomentar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de grado 8°. De esta manera, se busca diseñar y evaluar estrategias didácticas que promuevan un aprendizaje efectivo utilizando esta herramienta tecnológica. Para cumplir con los objetivos planteados se recopilaron datos sobre el rendimiento académico de los estudiantes y su nivel de desarrollo de habilidades lógico-matemáticas antes y después de la intervención. Además, se realizaron observaciones cualitativas para evaluar la efectividad de las estrategias implementadas. Los resultados preliminares indican un aumento en el rendimiento académico y una mejora en la comprensión de conceptos matemáticos complejos tales como gracias al uso de esta herramienta tecnológica. Los hallazgos de este estudio respaldan la necesidad de integrar herramientas tecnológicas como la hoja de cálculo de Google en el currículo educativo para mejorar las habilidades de los estudiantes en el área de matemáticas y promover su competencia digital. En ese sentido, es preciso continuar explorando y desarrollando estrategias didácticas que aprovechen al máximo el potencial de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En conclusión, la hoja de cálculo es una herramienta efectiva para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de básica secundaria. Este estudio destaca la importancia de integrar tecnologías de la información y comunicación en el aula para preparar a los estudiantes para los desafíos de la era digital y promover su desarrollo académico y profesional.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informática
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.modalityArtículo
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1. Contextualización de la problemática
dc.description.tableofcontents1.1 Formulación de la pregunta de investigación
dc.description.tableofcontents1.2 Supuesto (cualitativa)
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos de la investigación
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo General
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos Específicos
dc.description.tableofcontents1.4 Justificación e impacto
dc.description.tableofcontents2. Fundamentación teórica de la investigación
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes investigativos
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico
dc.description.tableofcontents2.2.1 Pensamiento lógico
dc.description.tableofcontents2.2.2 Estrategias de enseñanza
dc.description.tableofcontents2.3 Marco contextual
dc.description.tableofcontents3 Aspectos metodológicos de la investigación
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque de investigación
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la investigación
dc.description.tableofcontents3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
dc.description.tableofcontents3.4 Población y muestra
dc.description.tableofcontents3.5 Procedimiento
dc.description.tableofcontents4 Análisis e interpretación de los resultados
dc.description.tableofcontents5 Conclusiones
dc.description.tableofcontents6 Referencias
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8953
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2025
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsGoogle Sheetseng
dc.subject.keywordsLogical-mathematical thinkingeng
dc.subject.keywordsDidactic strategyeng
dc.subject.keywordsAcademic performanceeng
dc.subject.keywordsDigital competenceeng
dc.subject.proposalHoja de cálculospa
dc.subject.proposalPensamiento lógico-matemáticospa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalRendimiento académicospa
dc.subject.proposalCompetencia digitalspa
dc.titleUso de la hoja de cálculo de Google para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de grado 8°spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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