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Docencia en ambientes virtuales de aprendizaje y del cual se van a derivar artículos científicos.

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dc.contributor.authorCáliz Hoyos, Jairo Joséspa
dc.contributor.authorCaro Medina, Beatriz Paolaspa
dc.contributor.authorDurango Zapa, William Albertospa
dc.contributor.authorMartelo Negrete, Mauricio Manuelspa
dc.coverage.spatialMontería, Córdobaspa
dc.date.accessioned2020-06-13T22:07:23Zspa
dc.date.available2020-06-13T22:07:23Zspa
dc.date.issued2020-06-13spa
dc.description.abstractEl aislamiento social obligatorio, a consecuencia a la pandemia del Covid-19, obliga a un cambio de paradigma para la educación y la formación profesional, por lo tanto este proyecto, es el producto de un proceso de investigación aplicada a cursos virtuales en el área de investigación y práctica pedagógica, donde se propone el diseño de un curso virtual de enseñanza de la programación. La utilización de la virtualidad en la educación abre nuevos escenarios, donde el proceso de aprendizaje es más interactivo, utilizando metodologías y dinámicas pedagógicas, de colaboración, interacción, comunicación sincrónica y/o asincrónica, que permitan un aprendizaje autorregulado, responsable, ético y reflexivo. Es importante generar estrategias de apoyo didáctico que generen y potencialicen los conocimientos de los estudiantes, con el curso modelo realizado en este proyecto, se pretende que los estudiantes de Práctica pedagógica V, desarrollen competencias en el manejo de las herramientas utilizadas en el curso virtual, que conozcan la estructura y elementos que lo conforman (el tipo de metodología utilizada, LMS, herramientas para enseñar programación, planeación de clases, aspectos pedagógicos, y en general el montaje de un curso). El modelo pedagógico del proyecto tiene en cuenta las necesidades de los docentes y estudiantes, el aislamiento social que ha generado la pandemia, aspectos muy importantes para desarrollar habilidades y competencias en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la reflexión del estudiante, la investigación y creación de contenidos, para formar personas críticas y con destrezas para diseñar ambiente de aprendizaje que fomenten el aprendizaje significativo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.notesTrabajo final colaborativo del Diplomado Docencia en Ambientes Virtuales de Aprendizaje y del cual se van a derivar artículos científicos.spa
dc.description.tableofcontents1 Presentación..............................................................................................................................4spa
dc.description.tableofcontents1.1 Introducción................................................................................................................................4spa
dc.description.tableofcontents1.2 Planteamiento del problema.........................................................................................5spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos ......................................................................................................................................6spa
dc.description.tableofcontents1.4 Justificación..............................................................................................................................6spa
dc.description.tableofcontents2 Marco teórico...............................................................................................................................8spa
dc.description.tableofcontents2.1 Referentes conceptuales..................................................................................................8spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco referencial...............................................................................................................10spa
dc.description.tableofcontents2.3 Antecedentes.........................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents2.4 Marco normativo................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents3 Metodología de trabajo......................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents3.1 Scrum - XP.................................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents3.2 Equipo de trabajo................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents3.3 Fases de la metodología..................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents4 Sprint 1 Planeación del proyecto..................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents4.1 Conocimiento del problema.........................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents4.2 Estudio de LMS......................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents4.3 Estudio de herramientas para la enseñanza de la programación 12spa
dc.description.tableofcontents5 Sprint 2 Aspectos pedagógicos.....................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents5.1 Necesidad educativa...........................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontentsProblemática...................................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents5.2 Modelo pedagógico............................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents5.3 Sistema de contenidos y actividades...................................................................12spa
dc.description.tableofcontents5.4 Resultados de aprendizaje............................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6 Sprint 3 Producción de recursos..................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.1 Interfaz de la aplicación...................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.1.1 Paleta de colores................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.1.2 Tema..........................................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.1.3 Personalización...................................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.2 Secciones del sistema.......................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.3 Arquitectura de la información..................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents6.4 Arquitectura de la aplicación......................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents7 Sprint 4 montaje del curso................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents7.1 Presentación del curso.......................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents7.2 Manual del usuario............................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents8 Conclusiones y recomendaciones..............................................................................12spa
dc.description.tableofcontents9 Bibliografía..................................................................................................................................12spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2940spa
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informáticaspa
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2020spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.keywordsLMSspa
dc.subject.keywordsE-learningspa
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dc.titleDocencia en ambientes virtuales de aprendizaje y del cual se van a derivar artículos científicos.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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