Publicación: OVA como herramienta para la enseñanza de la educación sexual integral
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Resumen en español
Este informe presenta una investigación transversal realizada en la Institución Educativa Robinson Pitalúa en Montería, Colombia, con el objetivo de diseñar y validar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para mejorar la Educación Sexual Integral (ESI) en estudiantes de 9° grado. Esta investigación se motivó por la necesidad de abordar la falta de conocimientos adecuados en salud sexual y reproductiva entre los adolescentes. Para llevar a cabo el estudio, se utilizó una metodología cualitativa y de investigación-acción, que incluyó la recolección de datos a través de entrevistas y cuestionarios. El OVA fue desarrollado utilizando el software Edilim, que se especializa en la creación de recursos digitales en educación, como libros interactivos multimediales. El proceso investigativo se estructuró en cuatro fases interrelacionadas: en la fase de planificación, se identificaron las necesidades y se realizó un análisis preliminar; en la fase de acción, se diseñó y desarrolló el OVA con el software Edilim; durante la fase de observación, se implementó el OVA y se recolectaron datos para evaluar su efectividad; y finalmente, en la fase de reflexión, se analizó la retroalimentación y se realizaron ajustes necesarios para mejorar el OVA. Los resultados revelaron una mejora significativa en el conocimiento y comprensión de los temas relacionados con la educación sexual integral entre los estudiantes, destacando la efectividad y relevancia del OVA como recurso digital en educación para la promoción de la salud sexual y reproductiva.
Resumen en inglés
This report presents a cross-sectional study conducted at the Robinson Pitalúa Educational Institution in Montería, Colombia, aimed at designing and validating a Virtual Learning Object (VLO) to enhance Comprehensive Sexual Education (CSE) for 9th-grade students. The study was motivated by the need to address the lack of adequate knowledge regarding sexual and reproductive health among adolescents. A qualitative and action-research methodology was used, including data collection through interviews and questionnaires. The VLO was developed using the Edilim software, which specializes in creating digital educational resources, such as interactive multimedia books. The investigative process was structured into four interconnected phases: in the planning phase, needs were identified and a preliminary analysis was conducted; in the action phase, the VLO was designed and developed using Edilim; during the observation phase, the VLO was implemented and data were collected to evaluate its effectiveness; and finally, in the reflection phase, feedback was analyzed, and necessary adjustments were made to improve the VLO. The results indicated a significant improvement in the students' knowledge and understanding of comprehensive sexual education topics, highlighting the effectiveness and relevance of the VLO as a digital educational resource for promoting sexual and reproductive health.