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Recursos didácticos para el mejoramiento de los desempeños académicos en el área de Matemáticas de grado 5

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dc.contributor.advisorMuñoz Vargas, Isabel Cristina
dc.contributor.authorGonzalez Reyez, Katterin Julieth
dc.contributor.authorGulfo Lagares, Joan Miguel
dc.contributor.juryRamos Martínez, Oscar David
dc.date.accessioned2024-08-13T20:36:04Z
dc.date.available2024-08-13T20:36:04Z
dc.date.issued2024-08-13
dc.description.abstractEl proyecto de investigación se enfoca en enfrentar el bajo rendimiento académico en el área observada en varias instituciones educativas públicas del municipio de Montería y Cereté, en Córdoba, utilizando la metodología de Ciencia del Diseño propuesta por Peffers et al. (2020). El estudio se ha llevado a cabo a través de seis etapas, que abarcan la identificación del problema, la definición de objetivos, el diseño de materiales didácticos, la implementación y la evaluación de los resultados obtenidos en cada una de las instituciones analizadas. En la primera iteración, se abordaron todas estas fases, mientras que en la segunda iteración se hicieron ajustes tanto en la institución como en el software educativo utilizado, repitiendo el proceso de intervención de la primera iteración. Durante las fases de identificación, se descubrieron problemas como la dificultad de los estudiantes en matemáticas, la falta de recursos tecnológicos en las aulas y la necesidad de capacitación para docentes y estudiantes en el uso de herramientas TIC para la enseñanza y la mejora escolar.spa
dc.description.abstractThe research project focuses on addressing the low academic performance in the area observed in several public educational institutions in the municipality of Montería and Cereté, in Córdoba, using the Design Science methodology proposed by Peffers et al. (2020). The study has been carried out through six stages, which cover the identification of the problem, the definition of objectives, the design of teaching materials, the implementation and the evaluation of the results obtained in each of the institutions analyzed. In the first iteration, all these phases were addressed, while in the second iteration adjustments were made both in the institution and in the educational software used, repeating the intervention process of the first iteration. During the identification phases, problems such as students' difficulty in mathematics, the lack of technological resources in classrooms, and the need for training for teachers and students in the use of ICT tools for teaching and school improvement were discovered.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informática
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontents1 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 4spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema 4spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema 5spa
dc.description.tableofcontents1.3 Supuesto 5spa
dc.description.tableofcontents1.4 Objetivos de la investigación 6spa
dc.description.tableofcontents1.4.1 Objetivo General 6spa
dc.description.tableofcontents1.4.2 Objetivos Específicos 6spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación e Impacto 7spa
dc.description.tableofcontents2 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN 9spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes investigativos 9spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico 14spa
dc.description.tableofcontents2.2.1 Aprendizaje en línea 14spa
dc.description.tableofcontents2.2.2 Videojuegos 15spa
dc.description.tableofcontents2.2.3 Smartick 16spa
dc.description.tableofcontents2.2.4 Recursos didácticos 17spa
dc.description.tableofcontents2.2.5 Competencias matemáticas 17spa
dc.description.tableofcontents2.2.6 Gamificación 18spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco contextual 19spa
dc.description.tableofcontents2.3.1 Descripción de la Institución Educativa Santa María Goretti 19spa
dc.description.tableofcontents2.3.2 Descripción de la Institución Educativa 24 de Mayo 20spa
dc.description.tableofcontents2.3.3 Justificación del Cambio de Institución 21spa
dc.description.tableofcontents3 ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN 22spa
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque de investigación 22spa
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la investigación 23spa
dc.description.tableofcontents3.2.1 Iteración 1 24spa
dc.description.tableofcontents3.2.2 Iteración 2 25spa
dc.description.tableofcontents3.2.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 26spa
dc.description.tableofcontents3.2.4 Operacionalización de variables 29spa
dc.description.tableofcontents3.2.5 Población y muestra 30spa
dc.description.tableofcontents3.2.6 Población 30spa
dc.description.tableofcontents3.2.7 Muestra 30spa
dc.description.tableofcontents4 PROCEDIMIENTO 31spa
dc.description.tableofcontents4.1 Metodología: Investigación en Ciencia del Diseño (DSRP) 31spa
dc.description.tableofcontents4.2 Procedimiento de la Investigación 31spa
dc.description.tableofcontents4.2.1 Iteración 1: Institución Educativa Santa María Goretti 31spa
dc.description.tableofcontents4.2.2 Iteración 2: Institución Educativa 24 de Mayo 33spa
dc.description.tableofcontents5 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 40spa
dc.description.tableofcontents5.1 Caracterización de los Estudiantes con Dificultades en Matemáticas 40spa
dc.description.tableofcontents5.2 Descripción de la población estudiantil 40spa
dc.description.tableofcontents5.3 Identificación de las dificultades en el desempeño de los estudiantes 40spa
dc.description.tableofcontents5.4 Barreras para la integración de las tic en el aula 41spa
dc.description.tableofcontents5.5 Necesidad de formación en la utilización de las tic 41spa
dc.description.tableofcontents5.6 Impacto de los Recursos Digitales en el Aprendizaje 42spa
dc.description.tableofcontents5.7 Resultados de la Intervención 42spa
dc.description.tableofcontents5.8 Análisis Comparativo de los Resultados 42spa
dc.description.tableofcontents6 CONCLUSIONES 45spa
dc.description.tableofcontents6.1 Principales Hallazgos 45spa
dc.description.tableofcontents6.2 Limitaciones de la investigación 46spa
dc.description.tableofcontents6.3 Recomendaciones para futuros estudios 46spa
dc.description.tableofcontents6.4 Implicaciones para la política educativa 46spa
dc.description.tableofcontents6.5 Discusión 47spa
dc.description.tableofcontents6.5.1 Integración de las TIC 47spa
dc.description.tableofcontents6.5.2 Materiales Didácticos Adaptados 47spa
dc.description.tableofcontents6.5.3 Impacto de la Intervención 48spa
dc.description.tableofcontents7 REFERENTES 49spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Unicórdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8517
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
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