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Introducción: Las oportunidades para las personas con discapacidad visual son escasas y muchas veces no tienen un pleno goce y disfrute de sus derechos por lo que es necesario identificar las barreras, desde sus experiencias vividas. Objetivo: caracterizar las barreras percibidas por las personas con discapacidad visual frente a la prestación de los servicios de salud en la ciudad de Montería - Córdoba. Metodología: estudio de tipo descriptivo con enfoque cualitativo el cual posibilita acercarse a la realidad social a partir de datos no cuantitativos; como técnica de recolección de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, hasta alcanzar el nivel de saturación de la información. La información obtenida en las entrevistas fue transcrita, se realizó lecturas de las narrativas, se sometió a un análisis de contenido, se agruparon semejanzas y diferencias y finalmente se dio la formación de categorías y subcategorías. Resultados: se evidenciaron las barreras que perciben las personas con discapacidad visual que se constituyen en comunicativas, actitudinales y físicas. Los cambios en la infraestructura, la implementación estrategias comunicativas y la capacitación constante el personal que presta los servicios constituyen aspectos relevantes para su eliminación. Conclusiones: la investigación permitió comprender el significado que tienen las barreras que enfrentan las personas con discapacidad visual en la prestación de los servicios de salud, revelando la falta de equidad en salud y en la atención para dicha población, además deja ver una situación desfavorable y poco explorada, así como también el papel fundamental del personal sanitario para la superación de barreras.

Determinar la percepción que tienen las personas en situación de discapacidad física acerca del apoyo social en la ciudad de Montería.

This integrative review addresses the articles published on palliative care in nursing. Objectives: To characterize the publications and describe the topics studied regarding palliative care in the nursing area, in the last five years. Methodology: Integrative review of the literature of articles published in Portuguese and Spanish languages. The Lilacs, Scielo, ProQuest, MetaRevistas and ScienceDirect databases were searched, selecting 23 articles that met the inclusion criteria. Results: In the investigations, the qualitative methodology prevailed and the majority were carried out in Brazil. The themes emerged from the analysis were organized in seven categories: experiences, attitudes and feelings; nursing knowledge about palliative care; perception of palliative care from the perspective of the nursing professional; perception of palliative care from the perspective of the family member; spirituality; academic training on palliative care, and quality of life. Conclusions: The thematic trend of the reviewed publications shows a variety of issues studied, with a predominance of issues inherent to the work of nursing professionals such as experiences, feelings, attitudes and their perception of the care provided to terminally ill patients. The perspective of the patient and her relatives has been less studied, considering the possibility of developing research in this area.

Introducción: La sífilis, es una infección de trasmisión sexual que afecta directamente al individuo y parejas sexuales, puede afectar la salud el producto de la gestación por la trasmisión vertical. Por ende, se amerita la evaluación de los conocimientos del profesional de enfermería y medicina con relación a los protocolos de atención brindada a la gestante con sifilis neonatal. Objetivo. Evaluar los conocimientos que tienen el profesional de enfermería y medicina relacionados con la atención prenatal a gestantes con sífilis en una institución de salud de primer nivel en Cereté, 2020. Metodología. Estudio descriptivo, transversal con enfoque cuantitativo, con una muestra de 11 profesionales de la salud (médicos y enfermeras(o) que brindan atención durante el control prenatal, a quienes se les aplico un test de conocimientos sobre la atención a la gestante, basados en los protocolos existentes al respecto. Resultados. Se encontró que el 36,4% son médicos y el 63,6% son enfermeras (o), el 36,4% de estos han estado menos de un año en la atención prenatal, el 90,9% han recibido capacitación sobre la Ruta de Atención Materno- perinatal y cuentan con recursos necesarios para la atención. Así mismo, en 4 preguntas sobre la Resolución 3280 el 50% de los profesionales, tienen conocimiento y adherencia a estos lineamientos, mientras el 50% aún presenta falencias en el conocimiento de la norma y por otro lado, en lo referente a 5 preguntas sobre el protocolo de Vigilancia el 80% de las respuestas acertadas las respondió el personal de enfermería lo que indica que un pequeño porcentaje no tiene claridad al respecto. Conclusión. En la aplicabilidad del protocolo de sífilis por parte de los profesionales de salud, se encontró que la mayoría respondieron de manera acertada a las preguntas relacionadas con la Resolución 3280, sin embargo; se debe hacer una retroalimentación periodica de la misma, que involucren los cuidados sobre la patología. Introduction: Syphilis is a sexually transmitted infection that directly affects the individual and sexual partners, the product of pregnancy can affect health due to vertical transmission. Therefore, the evaluation of the knowledge of the nursing and medicine professional in relation to the care provided to the pregnant woman is warranted. Objective. To assess the knowledge of the nursing and medical professional on prenatal care for pregnant women with syphilis in a first-level health institution in Cereté, 2020. Methodology. Descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach, with a sample of 11 health professionals (doctors and nurses who provide care during the prenatal check-up, who underwent a knowledge test on care of the pregnant woman. Results. It was found that 36.4% are doctors and 63.6% are nurses, 36.4% of these have spent less than a year in prenatal care, 90.9% have received training on Maternal-perinatal Care Route and have the necessary resources for care. Likewise, in 4 questions about Resolution 3280, 50% of the professionals have knowledge and adherence to these guidelines, while 50% still have shortcomings in the knowledge of the standard and, on the other hand, regarding 5 questions about the Surveillance protocol 80% of the correct answers were answered by the nursing staff, which indicates that a small percentage does not have clarity of knowledge. Conclusion. Regarding the applicability of the syphilis protocol by health professionals, it was found that the majority answered correctly the questions related to Resolution 3280, however; periodic feedback should be made of it, involving care about the pathology.

Introducción: Ser madre canguro requiere mayor tiempo y dedicación para el cuidado del recién nacido, se parte de la creencia que esta situación podría alterar las relaciones afectivas de las parejas, perturbando la estabilidad emocional y el tiempo que antes se le dedicaba a la relación, consecuente a esto, podría generar la pérdida de la solidez de la pareja, separaciones, o, el fortalecimiento de esta. Objetivo: Explorar las experiencias de afecto entre las relaciones de parejas de los padres del Programa madre canguro a partir de las orientaciones de la teoría triangular del amor de Robert Sternberg, el cual tiene 3 pilares para una buena relación de parejas (intimidad, pasión y compromiso). Materiales y métodos: Estudio exploratorio descriptivo, con enfoque cualitativo. Sujetos de estudio: Las madres participantes fueron (9) del PMC en una institución de salud de Montería, seleccionadas por un muestreo intencional. Para recolección de datos se utilizó entrevista semiestructurada y guía de observación. Resultados: Surgieron tres categorías, afecto sin barreras, confianza infinita y una unión para la vida; al respecto, la primera hace referencia a la pasión; la segunda a la intimidad, y la tercera sobre el compromiso entre parejas. Conclusiones: A pesar de tener un bebé prematuro, se fortalecen los lazos de pareja y la relación entre ésta, siendo fundamental los componentes que establece Sternberg en su teoría triarquica, tomando mayor intensidad en el idilio, saliendo a delante en las distintas situaciones y a pesar del tiempo invertido en el cuidado del bebé, sacan para la relación. Introduction: Being a “Kangaroo Mother” requires more time and dedication to the care of the newborn, it is assumed that this situation could alter the couple's affective relationships, disturbing the emotional stability and the time that was previously dedicated to the relationship. As a result, this could lead to the loss of the emotional strength of the couple, separations or, on the contrary, the strengthening of the relationship. Objective: explore the experiences of affection between the relationships of the parents of the Mother Kangaroo program having as reference the Love triangular theory of Robert Sternberg which has 3 fundamental pillars for the existence of a good relationship of couples (intimacy, passion and commitment). Materials and methods: Descriptive exploratory study, with a qualitative approach. Research subjects: The participating mothers were nine (9) belonging to the Mother Kangaroo Program in a health institution in the city of Monteria, selected through an intentional sampling. A semi-structured interview and an observation guide were used for data collection until the information was saturated. Results: Three categories emerged from this research, affection without barriers, infinite trust, and a union for life, in which the first one references passion, the second one refers to intimacy and the third one to commitment. Conclusions: in spite of the difficulties of having a premature baby, it is possible to strengthen the bonds of the couple and the relationship between them, being a fundamental pillar the components that Sternberg establishes in his triangular love theory, each one taking a greater importance and intensity in the idyll, managing to get ahead in the different situations that arise and in spite of the time that is invested in the responsibilities of the care of the baby, they take a little bit of it to dedicate it to their love relationship.

El aumento de las Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT) con potencial de mortalidad y letalidad como cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y diabetes, son en conjunto responsables de al menos 80% de las muertes prematuras en el mundo. Por ello, la prevención y control de los factores de riesgo relacionados con este tipo de patologías se convierte en el camino para reducir impactos y lograr la construcción de una sociedad saludable (1).

Introducción. El cáncer representa una de las principales causas de mortalidad infantil en todo el mundo. Durante el tratamiento de esta enfermedad, el menor es internado en centros hospitalarios por periodos prolongados, afectando la realización de su proyecto de vida y el desarrollo de sus actividades cotidianas entre ellas asistir a la escuela. En ese sentido, la pedagogía hospitalaria se constituye en una herramienta valiosa porque permite a los pacientes dar continuidad a su proceso de formación académica mediante un abordaje integral en las etapas de tratamiento y recuperación del cáncer. Objetivo. Describir los conocimientos y habilidades sobre pedagogía hospitalaria que tienen los profesionales de enfermería que laboran con pacientes pediátricos oncológicos en la ciudad de Montería-Córdoba. Metodología. Estudio descriptivo, prospectivo con enfoque cualitativo, la muestra estuvo conformada por once (11) participantes, identificados bajo la técnica de muestreo “bola de nieve” a quienes se les aplicó entrevista semiestructurada y observación participante. La información obtenida transcrita se sometió a un análisis de contenido donde surgieron tres (3) categorías: aprender – aprender; aprender hacer y ser; y construyendo estrategias. Resultados. Los profesionales de enfermería demuestran ciertos conocimientos sobre pedagogía hospitalaria, describen las habilidades y herramientas que poseen para implementar o contribuir con el programa pedagogía hospitalaria, están dispuestos a participar, pero reconocen limitantes como cualificación específica para este, no contar con un equipo interdisciplinario para apoyar la formación integral del paciente y la disponibilidad de tiempo para ello. Consideran que este programa es de gran valor, por cuanto permite a niños y adolescentes recibir cuidados concernientes a su patología oncológica y continuar con su formación académica. Conclusiones. El profesional de enfermería es indispensable para la construcción del proyecto aulas intrahospitalarias, debe ser capacitado en pedagogía hospitalaria para liderar el equipo interdisciplinario, de forma tal que empleen sus conocimientos y habilidades para ofertar simultáneamente cuidado humanizado y educación; garantizando a los pacientes pediátricos oncológicos la oportunidad de continuar con su proceso educativo, para aumentar su autocuidado, socialización, capacidad de concentración, memoria y recreación, lo cual indudablemente mejorará su salud física y mental.