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Ova como estrategia didáctica para el mejoramiento de la enseñanza del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en estudiantes de quinto de primaria en zona rural

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dc.contributor.advisorRangel Vellojín, Julio José
dc.contributor.advisorMadera, Dalia
dc.contributor.authorGulloso Buelvas, José Carlos
dc.contributor.authorGaleano Guerra, Gabriel
dc.contributor.juryGiraldo Cardozo, Juan Carlos
dc.contributor.juryCaro Piñeres, Manuel
dc.date.accessioned2024-01-25T19:37:43Z
dc.date.available2024-01-25T19:37:43Z
dc.date.issued2024-01-25
dc.description.abstractLa instrucción de habilidades matemáticas se encuentra confrontada con desafíos debido a la persistencia de métodos educativos convencionales en áreas rurales. El propósito de esta investigación fue mejorar la enseñanza del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en estudiantes de quinto grado en una institución educativa rural. El estudio se dividió en tres fases: diagnóstica, exploratoria y evaluación. En la fase diagnóstica, se administró una prueba inicial a 16 estudiantes de quinto grado (grupo 5-A), con un promedio de 3.58 puntos sobre 5.0, equivalente al 71.6% en las competencias de pensamiento espacial y sistemas geométricos. En la fase de evaluación, se observó una mejora, alcanzando un promedio de 4.13 puntos, equivalente al 82.6% del puntaje posible. Esto representó una mejora total del 11% en estas competencias después de la implementación de la estrategia. Este estudio subraya el potencial de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) para fortalecer la competencia matemática en entornos educativos rurales. Los resultados evidencian la eficacia de utilizar la tecnología para mejorar la enseñanza y destacan la importancia de enfoques innovadores que capaciten a los educadores para aprovechar la tecnología de manera efectiva, promoviendo así una educación de calidad.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informática
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Contextualización de la problemática...................5spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema .......................5spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación de la pregunta de investigación .................7spa
dc.description.tableofcontents1.3 Supuesto..............7spa
dc.description.tableofcontents1.4 Objetivos de la investigación.............8spa
dc.description.tableofcontents1.4.1 Objetivo General ...................8spa
dc.description.tableofcontents1.4.2 Objetivos Específicos.................8spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación e impacto.................8spa
dc.description.tableofcontents1.6 Línea de investigación.....................10spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Fundamentación teórica de la investigación.....................11spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes investigativos................11spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico.............14spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco contextual..............18spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Aspectos metodológicos de la investigación................20spa
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque de investigación..............20spa
dc.description.tableofcontents3.2 Población y muestra ......................20spa
dc.description.tableofcontents3.3 Diseño de la investigación...........21spa
dc.description.tableofcontents3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.....................24spa
dc.description.tableofcontents3.5 Procedimiento .................26spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4 Análisis e interpretación de los resultados..........................27spa
dc.description.tableofcontents4.1 Resultados ................30spa
dc.description.tableofcontents4.2 Discusiones ...............34spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 5 Conclusiones .................39spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 6 Referencias.................43spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 7 Anexos ................50spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8102
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2024
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsVirtual learning objecteng
dc.subject.keywordsRural educationeng
dc.subject.keywordsSpatial thinkingeng
dc.subject.keywordsGeometrical systemseng
dc.subject.keywordsICTseng
dc.subject.proposalObjeto virtual de aprendizajespa
dc.subject.proposalEducación ruralspa
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dc.subject.proposalTICspa
dc.titleOva como estrategia didáctica para el mejoramiento de la enseñanza del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en estudiantes de quinto de primaria en zona ruralspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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