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Estrategia didáctica mediada por un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), para el fortalecimiento de las competencias digitales en los docentes de la Institución Educativa General Santander

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dc.contributor.advisorPalomino Haswaly, Miguel Ángelspa
dc.contributor.advisorHernández Roso, Filadelfiaspa
dc.contributor.authorÁvila Buelvas, Alejandrospa
dc.contributor.authorCasarrubia Madera, Danielspa
dc.date.accessioned2023-02-24T17:18:54Z
dc.date.available2023-02-24T17:18:54Z
dc.date.issued2023-02-24
dc.description.abstractThis research addresses an educational problem related to the scarce development of digital competencies limiting the efficiency of academic of the teacher’s processes of the General Santander Educational Institution of the city of Monteria, Cordoba. Consequently, the implementation of a didactic strategy mediated by a Virtual Learning Object (VLO) is proposed. The purpose of this is to strengthen competencies in digital management tools oriented to academic processes, as established by the Ministry of National Education (MEN), through guidelines for the professional development of teachers in ICT competencies. This study is subject to a qualitative approach with an action research design. Thus, it seeks the construction of meaningful learning through practical situations where the participation and digital experience of the population have been working during the entire application process. In this work, an intervention is carried out in five phases ranging from the dissemination and application of a diagnostic test, through the design of the OVA based on the results of the aforementioned test and MEN guidelines. The pedagogical intervention and application of an evaluation test to identify whether the purpose of the project was fulfilled. Subsequently, the results of the diagnostic test and the evaluation test were contrasted, where it became evident that the study population had a substantial improvement concerning the use and implementation of digital educational tools in their context.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.resumenEsta investigación aborda una problemática educativa relacionada con el escaso desarrollo de competencias digitales que limitan la eficiencia de los procesos académicos por parte de los docentes de la Institución Educativa General Santander de la ciudad Montería, Córdoba. En consecuencia, se propone la implementación de una estrategia didáctica mediada por un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA). Esto con el fin de fortalecer las competencias en herramientas de gestión digital orientadas a los procesos académicos, según lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), a través de lineamientos para el desarrollo profesional de los docentes en competencias TIC. Este estudio está sujeto a un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción. De esta manera, se busca la construcción de aprendizajes significativos a través de situaciones prácticas donde se ha trabajado la participación y la experiencia digital de la población durante todo el proceso de aplicación. En este trabajo se realiza una intervención en cinco fases que van desde la difusión y aplicación de una prueba diagnóstica, pasando por el diseño del OVA a partir de los resultados de dicha prueba y de las pautas del MEN. La intervención pedagógica y la aplicación de una prueba de evaluación para identificar si se cumplió el propósito del proyecto. Posteriormente, se contrastaron los resultados de la prueba diagnóstica y el test de evaluación, donde se evidenció que la población de estudio tuvo una mejora sustancial en cuanto al uso e implementación de herramientas educativas digitales en su contexto.spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Planteamiento del problema .......................................................... 15spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema ............................................................................. 15spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema ............................................................................ 20spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos de la investigación........................................................................ 20spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo General ............................................................................ 20spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos Específicos ..................................................................... 20spa
dc.description.tableofcontents1.4 Supuesto ....................................................................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación .................................................................................................. 21spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Marco Referencial .......................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes del problema ........................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents2.1.1 Internacionales ............................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents2.1.2 Nacionales ...................................................................................... 27spa
dc.description.tableofcontents2.1.3 Locales ........................................................................................... 34spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco conceptual ......................................................................................... 35spa
dc.description.tableofcontents2.2.1 Competencias digitales en los docentes ......................................... 35spa
dc.description.tableofcontents2.2.2 Objeto Virtual de Aprendizaje ........................................................ 36spa
dc.description.tableofcontents2.2.2.1 Estructura y características principales del OVA............. 36spa
dc.description.tableofcontents2.2.2.2 Exelearning. ..................................................................... 37spa
dc.description.tableofcontents2.2.2.3 H5P. .................................................................................. 37spa
dc.description.tableofcontents2.2.3 Competencia digital y Objeto Virtual de Aprendizaje ................... 38spa
dc.description.tableofcontents2.2.4 Estrategia didáctica ....................................................................... 38spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Metodología ..................................................................................... 39spa
dc.description.tableofcontents3.1 Tipo o enfoque de investigación................................................................... 39spa
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la Investigación............................................................................ 40spa
dc.description.tableofcontents3.3 Línea y sublínea de investigación del programa de informática .................. 40spa
dc.description.tableofcontents3.4 Operacionalización de las categorías y subcategorías .................................. 41spa
dc.description.tableofcontents3.4.1 Competencias digitales .................................................................. 41spa
dc.description.tableofcontents3.4.1.1 Conocimiento de las TIC. ................................................ 41spa
dc.description.tableofcontents3.4.1.2 Aprovechamiento de las herramientas digitales ............... 41spa
dc.description.tableofcontents3.4.2 Objeto Virtual de Aprendizaje ........................................................ 42spa
dc.description.tableofcontents3.4.2.1 Diseño del OVA ............................................................... 42spa
dc.description.tableofcontents3.4.2.2 Estructuración del OVA ................................................... 42spa
dc.description.tableofcontents3.5 Población y muestra ..................................................................................... 43spa
dc.description.tableofcontents3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................... 44spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4 Desarrollo de la investigación ........................................................ 47spa
dc.description.tableofcontents4.1 Fases de la intervención................................................................................ 48spa
dc.description.tableofcontents4.1.1 Fase de divulgación y sensibilización ............................................ 48spa
dc.description.tableofcontents4.1.2 Fase de diagnóstico y socialización ............................................... 49spa
dc.description.tableofcontents4.1.3 Fase de diseño del OVA ................................................................. 49spa
dc.description.tableofcontents4.1.4 Fase de intervención pedagógica ................................................... 52spa
dc.description.tableofcontents4.1.5 Fase de evaluación y socialización ................................................ 54spa
dc.description.tableofcontents4.2 Resultados de las fases de la intervención pedagógica ................................ 55spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 5 Resultados.. ...................................................................................... 72spa
dc.description.tableofcontents5.1 Análisis de datos ........................................................................................... 72spa
dc.description.tableofcontents5.1.1 Procedimiento de recogida de datos .............................................. 72spa
dc.description.tableofcontents5.1.2 Análisis y depuración de datos de la prueba diagnóstica .............. 73spa
dc.description.tableofcontents5.2 Hallazgos .................................................................................................... 101spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 6 Conclusiones y recomendaciones ................................................ 106spa
dc.description.tableofcontents6.1 Conclusiones de la investigación ................................................................ 106spa
dc.description.tableofcontents6.2 Aportes de la investigación ........................................................................ 108spa
dc.description.tableofcontents6.3 Formulación de recomendaciones .............................................................. 108spa
dc.description.tableofcontents6.3.1 Recomendación 1 ......................................................................... 109spa
dc.description.tableofcontents6.3.2 Recomendación 2 ......................................................................... 109spa
dc.description.tableofcontents6.3.3 Recomendación 3 ......................................................................... 109spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 7 Referencias .................................................................................... 111spa
dc.description.tableofcontentsAnexos….......................... ................................................................................... 136spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7214
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsDidactic strategyeng
dc.subject.keywordsVirtual Learning Objecteng
dc.subject.keywordsDigital competencieseng
dc.subject.keywordsDiagnostic testeng
dc.subject.keywordsPedagogical interventioneng
dc.subject.keywordsEvaluation testeng
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalObjeto Virtual de Aprendizajespa
dc.subject.proposalCompetencias digitalesspa
dc.subject.proposalPrueba diagnósticaspa
dc.subject.proposalIntervención pedagógicaspa
dc.subject.proposalTest de evaluaciónspa
dc.titleEstrategia didáctica mediada por un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), para el fortalecimiento de las competencias digitales en los docentes de la Institución Educativa General Santanderspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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