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Estrategias lúdicas y reflexivas de lectura literaria para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado 8°2 de la institución educativa san josé, montería - córdoba

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dc.contributor.authorHoyos Oviedo, María Fernandaspa
dc.coverage.spatialMontería, Córdobaspa
dc.date.accessioned2020-04-10T21:24:51Zspa
dc.date.available2020-04-10T21:24:51Zspa
dc.date.issued2020-02-03spa
dc.description.abstractEste proyecto surge debido a las falencias de lectura comprensiva y el hábito lector que se presentan en los estudiantes de 8°2 de la Institución Educativa San José, por esta razón este trabajo propone una posible solución en el que se describen y trabajan estrategias didácticas para enseñar la literatura de manera creativa permitiendo así fortalecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes, estimular el hábito de lectura y pensamiento crítico, todos estos implementados dentro y fuera de la institución. A través de la experiencia de la autora busca concientizar a todos aquellos maestros que cambiando y creando nuevas estrategias de enseñanza de la literatura pueden despertar en los estudiantes el goce, disfrute y motivación por la lectura así como la producción de obras o textos literarios. Es importante recordar que la comprensión lectora es un eje transversal que tiene la capacidad de influenciar todas las áreas académicas y sociales de los estudiantes positiva o negativamente, por tal motivo este proyecto es una propuesta para los docentes como intervención y reajuste de su metodología de enseñanza de la literatura.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Literatura y lengua Castellanaspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 10spa
dc.description.tableofcontents1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................ 12spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema .............................................................................................. 12spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema ............................................................................................. 17spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos ......................................................................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo general ........................................................................................................ 17spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos específicos ................................................................................................. 17spa
dc.description.tableofcontents2. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 19spa
dc.description.tableofcontents3. MARCO REFERENCIAL .................................................................................................. 21spa
dc.description.tableofcontents3.1 Antecedentes .................................................................................................................. 21spa
dc.description.tableofcontents3.2 Marco teórico ................................................................................................................ 29spa
dc.description.tableofcontents3.1.1 La lectura ................................................................................................................. 29spa
dc.description.tableofcontents3.1.2 Procesos de lectura ................................................................................................... 30spa
dc.description.tableofcontents3.1.3 Comprensión lectora ................................................................................................. 31spa
dc.description.tableofcontents3.1.4 Estrategias de comprensión lectora .......................................................................... 31spa
dc.description.tableofcontents3.1.5 Literatura ................................................................................................................. 32spa
dc.description.tableofcontents3.1.6 Estrategias para la motivación lectora ..................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents3.1.7 Proyecto pedagógico ................................................................................................ 33spa
dc.description.tableofcontents3.1.8 Proyecto de aula ....................................................................................................... 34spa
dc.description.tableofcontents3.1.9 Investigación- acción participativa ........................................................................... 34spa
dc.description.tableofcontents3.3 Marco conceptual ........................................................................................................ 35spa
dc.description.tableofcontents3.2.1 ¿Qué es la comprensión lectora? .............................................................................. 35spa
dc.description.tableofcontents3.2.2 Niveles de comprensión lectora ................................................................................ 36spa
dc.description.tableofcontents3.2.3 ¿Que es la lectura? ................................................................................................... 38spa
dc.description.tableofcontents3.2.4 Proceso de lectura .................................................................................................... 39spa
dc.description.tableofcontents3.2.5 Literatura ................................................................................................................. 39spa
dc.description.tableofcontents3.2.6 Proyecto pedagógico ................................................................................................ 41spa
dc.description.tableofcontents3.2.7 Proyecto pedagógico de aula (PPA) ......................................................................... 41spa
dc.description.tableofcontents3.2.8 Investigación-acción participativa ............................................................................ 49spa
dc.description.tableofcontents4. DISEÑO METODOLÓGICO ........................................................................................... 52spa
dc.description.tableofcontents4.1 Tipo y enfoque de investigación .................................................................................... 52spa
dc.description.tableofcontents4.2 Población y muestra ...................................................................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents4.2.1 Caracterización poblacional ..................................................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents4.2.2 Muestra .................................................................................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents4.3 Técnicas e instrumentos ............................................................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents4.3.1 La observación participante ...................................................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents4.3.2 La encuesta ............................................................................................................... 54spa
dc.description.tableofcontents5. RESULTADOS, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN ...................................................................... 55spa
dc.description.tableofcontents6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 63spa
dc.description.tableofcontents6.1 Conclusiones ................................................................................................................... 63spa
dc.description.tableofcontents6.2 Recomendaciones .......................................................................................................... 63spa
dc.description.tableofcontents7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................... 65spa
dc.description.tableofcontentsANEXOS .................................................................................................................................. 69spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 1 Resultados de grado 3° en el área del lenguaje en las pruebas Saber Pro ............... 69spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 2 Resultados de grado 5° en el área del lenguaje en las pruebas Saber Pro ............... 69spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 3 Resultados de grado 9° en el área del lenguaje en las pruebas Saber Pro ............... 69spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 4 Cuestionario: Tu y la lectura realizada a los estudiantes ....................................... 70spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 5 Taller de comprensión lectora realizada a los estudiantes ..................................... 74spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 6 Propuesta del proyecto pedagógico ....................................................................... 77spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 7 Exposición didáctica de la obra Cien años de soledad ........................................... 82spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 8 Exposición didáctica de la obra Cien años de soledad ........................................... 82spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 9 Exposición didáctica de la obra Cien años de soledad ........................................... 83spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 10 Taller de la obra Cien años de soledad ................................................................ 84spa
dc.description.tableofcontentsAnexo # 11 Feria literaria ...................................................................................................... 89spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2620spa
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y lengua Castellanaspa
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2020spa
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dc.rights.creativecommonsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
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dc.titleEstrategias lúdicas y reflexivas de lectura literaria para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado 8°2 de la institución educativa san josé, montería - córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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