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Prácticas docentes de estudiantes del PLCNYEAM en educación no formal desde el trabajo comunitario (Alfabetización grupo EARO)

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dc.contributor.advisorDoria Rojas, Mary Luz
dc.contributor.authorAvilez Arrieta, Danna Paola
dc.contributor.juryCadavid Velásquez, Edith de Jesús
dc.contributor.juryHOYOS BEGAMBRE, ALEJANDRO RENE
dc.date.accessioned2025-02-03T16:09:10Z
dc.date.available2025-02-03T16:09:10Z
dc.date.issued2025-01-30
dc.description.abstractEste proyecto de investigación se enfocó en la influencia de la práctica pedagógica docente (PP-D) de estudiantes del Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental (PLCNYEAM) en la comunidad EARO, promoviendo la creación de espacios de educación no formal a través del trabajo comunitario. El objetivo principal fue impulsar estos espacios con el acompañamiento de los estudiantes del PLCNYEAM, quienes desarrollaron estrategias educativas flexibles y contextualizadas. Los objetivos específicos incluyeron caracterizar a los miembros de la comunidad EARO desde una perspectiva antropológica, pedagógica y social, además, valorar las estrategias implementadas en función de las necesidades educativas de esta comunidad. A través de una metodología cualitativa, con un enfoque interpretativo y método de estudio de caso, se llevaron a cabo talleres didácticos que emplearon unidades temáticas adaptadas a adultos con diferentes niveles educativos, éstas permitieron a los participantes, principalmente recicladores, fortalecer conocimientos aplicables a su vida diaria. Los resultados muestran que muchos miembros de EARO no completaron sus estudios formales, por lo que las actividades educativas contribuyeron a nivelar sus conocimientos. Asimismo, esta experiencia permitió a los futuros docentes desarrollar competencias en la creación de estrategias didácticas que respondan a las necesidades y contextos específicos de cada estudiante, enriqueciendo su formación y el impacto en la comunidad.spa
dc.description.abstractThis research project focused on the influence of the teaching practice (PP-D) of students in the Bachelor’s Program in Natural Sciences and Environmental Education (PLCNYEAM) on the EARO community, promoting the creation of non-formal education spaces through community work. The main goal was to encourage these spaces with the support of PLCNYEAM students, who developed flexible and contextualized educational strategies. The specific objectives included characterizing the members of the EARO community from an anthropological, pedagogical, and social perspective, as well as assessing the strategies implemented to meet this community's educational needs. Through a qualitative methodology with an interpretive approach and a case study method, educational workshops were held using thematic units tailored for adults with varying educational levels. These allowed participants, primarily recyclers, to strengthen knowledge applicable to their daily lives. The results show that many EARO members did not complete their formal education, so the educational activities helped to bridge their knowledge gaps. Additionally, this experience allowed future teachers to develop competencies in creating teaching strategies that respond to each student’s specific needs and contexts, enriching both their training and community impact.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.description.modalityPráctica Empresarial
dc.description.tableofcontentsResumenspa
dc.description.tableofcontentsAbstraceng
dc.description.tableofcontentsIntroduccionspa
dc.description.tableofcontentsDescripcion y formulacion del problemaspa
dc.description.tableofcontentsFormulacion de la pregunta de investigacionspa
dc.description.tableofcontentsJustificacionspa
dc.description.tableofcontentsObjetivosspa
dc.description.tableofcontentsObjetivo generalspa
dc.description.tableofcontentsObjetivo especificospa
dc.description.tableofcontentsMarco teorico referencialspa
dc.description.tableofcontentsEstado del artespa
dc.description.tableofcontentsA nivel nacionalspa
dc.description.tableofcontentsA nivel internacionalspa
dc.description.tableofcontentsA nivel regionalspa
dc.description.tableofcontentsMarco teoricospa
dc.description.tableofcontentsPractica docentespa
dc.description.tableofcontentsTrabajo comunitariospa
dc.description.tableofcontentsRecicladores de oficiospa
dc.description.tableofcontentsAcompañamiento pedagogicospa
dc.description.tableofcontentsEducacion no formalspa
dc.description.tableofcontentsAlfabetizacionspa
dc.description.tableofcontentsLa educacion ambiental en la educacion no formalspa
dc.description.tableofcontentsMetodologiaspa
dc.description.tableofcontentsParadigma interpretativospa
dc.description.tableofcontentsDiseño metodologicospa
dc.description.tableofcontentsEstudio de casospa
dc.description.tableofcontentsDefinicion del casospa
dc.description.tableofcontentsFases del estudio de casospa
dc.description.tableofcontentsFase Ispa
dc.description.tableofcontentsFase IIspa
dc.description.tableofcontentsFase IIIspa
dc.description.tableofcontentsInstrumentos de recoleccion de datosspa
dc.description.tableofcontentsEntrevistas semiestructuradasspa
dc.description.tableofcontentsEntrevistas en profundidadspa
dc.description.tableofcontentsDiario de campospa
dc.description.tableofcontentsAnalisis de la informacionspa
dc.description.tableofcontentsConsideraciones eticasspa
dc.description.tableofcontentsPoblacion y muestraspa
dc.description.tableofcontentsResultados y discusionesspa
dc.description.tableofcontentsDescripcion demograficaspa
dc.description.tableofcontentsEdadspa
dc.description.tableofcontentsGenerospa
dc.description.tableofcontentsUbicacion geograficaspa
dc.description.tableofcontentsCompocision familiarspa
dc.description.tableofcontentsRelacion de variablesspa
dc.description.tableofcontentsDescripcion antropologicaspa
dc.description.tableofcontentsNivel educativospa
dc.description.tableofcontentsSituacion socioeconomicaspa
dc.description.tableofcontentsCondiciones familiares y personalesspa
dc.description.tableofcontentsConclusiones y recomendacionesspa
dc.description.tableofcontentsConclusionesspa
dc.description.tableofcontentsRecomendacionspa
dc.description.tableofcontentsReferencias bibliograficasspa
dc.description.tableofcontentsAnexosspa
dc.description.tableofcontentsUnidad didactica 1: escritura y lectura funcionalspa
dc.description.tableofcontentsUnidad didactica 2: Operaciones matematicas basicasspa
dc.description.tableofcontentsUnidad didactica 3: cuidado de la saludspa
dc.description.tableofcontentsUnidad didactica 4: desarrollo personalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Unicórdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8990
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Cordoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2025
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsTeaching practice
dc.subject.keywordsNon-formal education
dc.subject.keywordsEnvironmental education
dc.subject.keywordsProfessional recyclers
dc.subject.keywordsDidactic units
dc.subject.proposalPráctica docente
dc.subject.proposalEducacion no formal
dc.subject.proposalEducacion ambiental
dc.subject.proposalRecicladores de oficio
dc.subject.proposalUnidades didacticas
dc.titlePrácticas docentes de estudiantes del PLCNYEAM en educación no formal desde el trabajo comunitario (Alfabetización grupo EARO)spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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