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Diseño de una estrategia pedagógica haciendo uso de aplicativos móviles, para la inclusión de estudiantes con TDAH.

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dc.contributor.advisorPacheco Lora, Martha Ceciliaspa
dc.contributor.authorLandero Morelo, Eidy Paolaspa
dc.contributor.authorBerrio Herazo, Luis Eduardospa
dc.date.accessioned2023-02-28T15:36:19Z
dc.date.available2023-02-28T15:36:19Z
dc.date.issued2023-02-27
dc.description.abstractCon los avances de la medicina y la tecnología aplicados a la psicología y psiquiatría se ha logrado diagnosticar con más frecuencia y eficacia a los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, en adelante TDAH. Este trastorno afecta especialmente la vida académica de los pacientes, razón por la cual se han desarrollado diversos estudios para diagnosticar y aplicar tratamientos multimodales en áreas de desarrollar con normalidad las habilidades cognitivas y físicas de los pacientes. Esta investigación tuvo como objetivo principal diseñar una estrategia pedagógica de uso de aplicaciones móviles para la inclusión de estudiantes con TDAH. En consecuencia, se procedió bajo una perspectiva metodológica de enfoque cualitativo con un tipo de estudio de caso único, que se trabajó a través de técnicas e instrumentos como la observación, la entrevista, además de un test evaluativo específico para el TDAH, con el cual se diagnosticó la detección del trastorno con resultado positivo en un estudiante de 7 años, para quien se definieron actividades escolares para la implementación de una intervención didáctica basada en el uso de las TIC, específicamente aplicaciones móviles o Apps que se centran en juegos didácticos orientados al desarrollo de habilidades de atención, memoria y lógica matemática Después de aplicar las estrategias pedagógicas se alcanza una mejoría en el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño estudiado con características de TDAH. Por último, se hacen recomendaciones tanto para los docentes como para los padres de familia.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsResumen ...................................................................................................... 4spa
dc.description.tableofcontentsAbstract ...................................................................................................... 5spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción ...................................................................................................... 8spa
dc.description.tableofcontents1. Descripción del problema ............................................................................................. 10spa
dc.description.tableofcontents1.1 Formulación del problema.......................................................................................... 11spa
dc.description.tableofcontents2. Justificación ....................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents3. OBJETIVOS ....................................................................................................16spa
dc.description.tableofcontents3.1 Objetivo general ......................................................................................................... 16spa
dc.description.tableofcontents3.2 Objetivos específicos........................................................................ 16spa
dc.description.tableofcontents4 Marco teórico ....................................................................................................17spa
dc.description.tableofcontents4.1 El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ...................................17spa
dc.description.tableofcontents4.2 Diagnóstico del TDAH............................................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents4.3 Tratamiento del TDAH............................................................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents4.4 Comorbilidades........................................................................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents4.5 Tratamiento psico-educativo ...................................................................................... 22spa
dc.description.tableofcontents4.6 Entrenamiento de intervención facilitadora................................................................ 23spa
dc.description.tableofcontents5 Estado del arte ....................................................................................................24spa
dc.description.tableofcontents5.1 Antecedentes internacionales. .................................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents5.2 Antecedentes nacionales............................................................................................. 26spa
dc.description.tableofcontents5.3 Antecedentes locales ..................................................................................................28spa
dc.description.tableofcontents6 Diseño metodológico ....................................................................................................31spa
dc.description.tableofcontents7. Resultados ....................................................................................................36spa
dc.description.tableofcontents7.2.2.Estrategias en el aula para niños con TDAH .............................................................. 40spa
dc.description.tableofcontents7.3.1.Elección de Apps ........................................................................................................ 41spa
dc.description.tableofcontents7.3.2. Descripción de los Aplicativos Móviles ....................................................................43spa
dc.description.tableofcontents7 Conclusión ....................................................................................................53spa
dc.description.tableofcontents8 RECOMENDACIONES ............................................................................................... 57spa
dc.description.tableofcontentsBibliografía ....................................................................................................59spa
dc.description.tableofcontents9 ANEXOS ....................................................................................................62spa
dc.description.tableofcontents10.1 Anexo 1. Interfaz de usuario apps Tdah Toons y Entrena tu cerebro ........................ 62spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7262
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Básicasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsAttention deficit and hyperactivity disorderspa
dc.subject.keywordsMobile applicationseng
dc.subject.keywordsPedagogical strategieseng
dc.subject.keywordsInclusioneng
dc.subject.proposalTrastorno por déficit de atención e hiperactividad,spa
dc.subject.proposalAplicaciones móvilesspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalInclusión.spa
dc.titleDiseño de una estrategia pedagógica haciendo uso de aplicativos móviles, para la inclusión de estudiantes con TDAH.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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