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Lectic para el fortalecimiento del proceso aprendizaje en tdah: un estudio de caso

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dc.contributor.advisorPacheco Lora, Martha Ceciliaspa
dc.contributor.authorOrtega Montes, Generalda del Pilar
dc.contributor.authorPolo Hernández, Neider
dc.date.accessioned2023-08-01T04:54:46Z
dc.date.available2023-08-01T04:54:46Z
dc.date.issued2023-07-27
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo implementar una estrategia didáctica, mediada con TIC, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje en una niña con TDAH utilizando la aplicación "Train Your Brain". El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) representa un desafío tanto para los docentes como para los escolares, lo cual se refleja en el ámbito educativo clásico y en los resultados escasos en lo académico de los estudiantes con esta condición. El procedimiento metodológico se basó en un enfoque cualitativo de estudio de caso único. Para identificar el TDAH, se obtuvo el Test de observación de una clase con niños diagnosticados con este trastorno, y se elaboró una secuencia de fases para la ejecución de la estrategia didáctica logrando una valoración positiva consecuente a los beneficios alcanzados por el trabajo ejercitado y recibido por la prescrita aprendiz que muestra esta condición.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Planteamiento del problema 10spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema 10spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema 10spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos de la investigación 10spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo General 10spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos Específicos 11spa
dc.description.tableofcontents1.4 Hipótesis o Supuesto 11spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación 11spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Marco Referencial 12spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes del problema 12spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco contextual 12spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco legal o normativo 13spa
dc.description.tableofcontents2.4 Marco conceptual 13spa
dc.description.tableofcontents2.5 Marco teórico 13spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Metodología 14spa
dc.description.tableofcontents3.1 Tipo o enfoque de investigación 14spa
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la Investigación 14spa
dc.description.tableofcontents3.3 Línea y sublínea de investigación del programa de Licenciatura en Informática 14spa
dc.description.tableofcontents3.4 Operacionalización de las variables 15spa
dc.description.tableofcontents3.5 Población y muestra 15spa
dc.description.tableofcontents3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 15spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4 Desarrollo de la investigación 16spa
dc.description.tableofcontents4.1 Desarrollo de la investigación 16spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 5 Resultados 17spa
dc.description.tableofcontents5.1 Resultados 17spa
dc.description.tableofcontents5.2 Análisis de datos 18spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 6 Conclusiones y recomendaciones 19spa
dc.description.tableofcontents6.1 Conclusiones de la investigación 19spa
dc.description.tableofcontents6.2 Recomendaciones 19spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 7 Referencias 20spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7528
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsAttention deficit hyperactivity disorder (ADHD)spa
dc.subject.keywordsDidactic strategyspa
dc.subject.keywordsInformation and communication technologies (ICT)spa
dc.subject.keywordsLearning processspa
dc.subject.proposalTrastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)spa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalTecnologías de información y comunicación (TIC)spa
dc.subject.proposalProceso de aprendizajespa
dc.titleLectic para el fortalecimiento del proceso aprendizaje en tdah: un estudio de casospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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