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Ambiente virtual para el fortalecimiento del aprendizaje de nomenclaturas químicas en grado 10° de la Institución Educativa Antonia Santos

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dc.contributor.advisorDíaz Ramos, Sandra Milenaspa
dc.contributor.authorRubio Gómez, Jorman Esmid
dc.contributor.authorNegrete Cabrales, Luis Felipe
dc.date.accessioned2023-07-15T00:03:10Z
dc.date.available2023-07-15T00:03:10Z
dc.date.issued2023-07-12
dc.description.abstractThe research project proposes to implement a virtual learning environment to enhance the learning processes of naming oxides, bases, acids, and salts in the chemistry field for 10th-grade students at Antonia Santos Educational Institution. The identified problem is that many secondary education students struggle with learning chemistry, resulting in poor academic performance and a passive attitude in the classroom. The use of Information and Communication Technology (TIC) in teaching can help students improve their learning, increase motivation, interest, and creativity, as well as their problem-solving skills. The general objective is to implement a virtual environment that strengthens the learning processes of naming oxides, bases, acids, and salts in the field of chemistry. The proposed methodology is qualitative in nature, and action research will be employed to observe the problematic situation, construct an outline of it, collect the necessary data, analyze and interpret the environment or situation, and finally, take action to address the problem and implement an improvement. It is expected that the implementation of the virtual environment will allow students at Antonia Santos Educational Institution to engage in their own learning process under the supervision and guidance of the teacher, thereby enhancing their learning compared to the traditional system where students are passive recipients of information. The project aims to provide ongoing training that promotes both independent and collaborative learning, breaking 7 away from traditional educational settings and allowing students to become active constructors of meaning rather than mere passive consumers.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.resumenEl proyecto de investigación propone implementar un ambiente virtual de aprendizaje para fortalecer los procesos de aprendizaje en nomenclaturas de óxidos, bases, ácidos y sales en el área de química de los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Antonia Santos. El problema identificado es que muchos estudiantes de educación secundaria tienen dificultades para aprender química, lo que se refleja en un bajo rendimiento académico y una actitud pasiva en el aula. Las TIC aplicadas a la enseñanza pueden ayudar a los alumnos a mejorar su aprendizaje, aumentar su motivación, interés y creatividad, así como su habilidad para resolver problemas. El objetivo general es implementar un ambiente virtual que fortalezca los procesos de aprendizaje en nomenclaturas de óxidos, bases, ácidos y sales en el área de química. La metodología propuesta es de tipo cualitativo y se utilizará la investigaciónacción para observar la situación problemática, construir un bosquejo de la misma y recolectar los datos necesarios, analizar e interpretar el ambiente o situación, y finalmente, actuar para resolver la problemática e implementar una mejora. Se espera que la implementación del ambiente virtual permita a los estudiantes de la Institución Educativa Antonia Santos realizar su propio proceso de aprendizaje bajo la supervisión y orientación del docente, lo que potenciará su aprendizaje frente al tradicional sistema en el que el alumno es el mero receptor de la información. El proyecto tiene como finalidad ofrecer una formación permanente que favorezca tanto el aprendizaje independiente como el colaborativo, rompiendo con los clásicos escenarios educativos y permitiendo que los estudiantes sean sus propios constructores activos de significados en vez de meros consumidores pasivos.spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Planteamiento del problema .......................................................... 12spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema ............................................................................. 12spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema ............................................................................ 14spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos de la investigación ....................................................................... 14spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo General ............................................................................ 14spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos Específicos ..................................................................... 14spa
dc.description.tableofcontents1.4 Supuesto ....................................................................................................... 15spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación .................................................................................................. 15spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Marco Referencial .......................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes del problema .......................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico ............................................................................................... 25spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco conceptual ......................................................................................... 29spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Metodología ..................................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents3.1 Tipo o enfoque de investigación .................................................................. 33spa
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la Investigación ........................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents3.3 Línea y sublínea de investigación del programa de Licenciatura en Informática ............................................................................................................. 38spa
dc.description.tableofcontents3.4 Operacionalización de categorías y subcategorías ....................................... 39spa
dc.description.tableofcontents3.5 Población y muestra ..................................................................................... 43spa
dc.description.tableofcontents3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................... 44spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4 Desarrollo de la investigación ........................................................ 46spa
dc.description.tableofcontents4.1 Desarrollo de la investigación ...................................................................... 46spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 5 Resultados.................................................................................. 61spa
dc.description.tableofcontents5.1 Resultados .................................................................................................... 61spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 6 Conclusiones y recomendaciones .................................................. 68spa
dc.description.tableofcontents6.1 Conclusiones de la investigación ................................................................. 68spa
dc.description.tableofcontents6.2 Recomendaciones ......................................................................................... 70spa
dc.description.tableofcontentsReferencias................................................................................................................................72spa
dc.description.tableofcontents6.3 Anexos .......................................................................................................... 76spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7435
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsNomenclatureseng
dc.subject.keywordsChemistryeng
dc.subject.keywordsOxideeng
dc.subject.keywordsBaseseng
dc.subject.keywordsSaltseng
dc.subject.keywordsAcidseng
dc.subject.keywordsVirtual learning environmenteng
dc.subject.proposalNomenclaturasspa
dc.subject.proposalQuímicaspa
dc.subject.proposalOxidospa
dc.subject.proposalBasesspa
dc.subject.proposalSalesspa
dc.subject.proposalÁcidosspa
dc.subject.proposalAmbiente virtual de aprendizajespa
dc.titleAmbiente virtual para el fortalecimiento del aprendizaje de nomenclaturas químicas en grado 10° de la Institución Educativa Antonia Santosspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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