Publicación:
The impact of listening on motivating english language learners

Vista sencilla de ítem
dc.audience
dc.contributor.advisorBarboza Diaz, Alex Gabriel
dc.contributor.authorTorres Arroyo, Reydi Rubiel
dc.contributor.juryGonzález Lara, Delia Rosa
dc.date.accessioned2024-12-13T13:55:04Z
dc.date.available2024-12-13T13:55:04Z
dc.date.issued2024-12-12
dc.description.abstractThis internship report on the topic of listening and motivation could address how learning listening comprehension was developed and applied in a practical setting. Below is an example of how this report could be structured. During my internship at Colegio Madre Bernarda, I had the opportunity to apply my listening and motivation skills specifically in the area of ​​listening. Motivation can be presented as the driving force behind the desire to improve these skills, as well as the reason behind the importance of honing them for professional performance. The motivation to improve listening skills during this internship was driven by the need to develop professionally in a globalized and multicultural environment. In today's working world, effective communication, especially in a second language such as English, is an indispensable requirement, and listening comprehension is one of the key skills to succeed in meetings, negotiations, and presentations.eng
dc.description.abstractEste reporte de pasantía que hable sobre el tema de escucha y motivacion podría abordar cómo se desarrolló y aplicó el aprendizaje de la comprensión auditiva en un entorno práctico. A continuación, te doy un ejemplo de cómo podría estructurarse este reporte. Durante mi pasantía en el colegio Madre Bernarda, tuve la oportunidad de aplicar mis habilidades de motivacion y escicha específicamente en el ámbito de la escucha. La motivación puede ser presentada como el motor que impulsa el deseo de mejorar en estas habilidades, así como la razón detrás de la importancia de perfeccionarlas para el desempeño profesional. La motivación para mejorar las habilidades de escucha durante esta pasantía fue impulsada por la necesidad de desarrollarme profesionalmente en un entorno globalizado y multicultural. En el mundo laboral actual, la comunicación efectiva, especialmente en un segundo idioma como el inglés, es un requisito indispensable, y la comprensión auditiva es una de las habilidades clave para tener éxito en reuniones, negociaciones y presentaciones.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
dc.description.modalityPasantías
dc.description.tableofcontents1. Introduction 8eng
dc.description.tableofcontents2. How Motivation Enhances Listening Skills in Education 11eng
dc.description.tableofcontents2.1 Motivation in the classroom 12eng
dc.description.tableofcontents2.2 Motivation in Learning a Foreign Language. 13eng
dc.description.tableofcontents2.3 The Importance and Development of Listening Skills 14eng
dc.description.tableofcontents2.4 Teaching Listening Skills 16eng
dc.description.tableofcontents3. Practical Teaching Strategies for Enhancing Listening and Motivation in the Classroom 18eng
dc.description.tableofcontents3.1 Classroom Chronicles: A Lesson Plan 22eng
dc.description.tableofcontents3.2 Obligations 26eng
dc.description.tableofcontents4. Professional Teaching Experience: Growth and Development 28eng
dc.description.tableofcontents4.1 Principal Duties and Professional Reflections. 30eng
dc.description.tableofcontents4.2 Student experience. 31eng
dc.description.tableofcontents5. Limitations and suggestions. 32eng
dc.description.tableofcontents5.1 Suggestions 34eng
dc.description.tableofcontents5.2 Limitations and Recommendations. 35eng
dc.description.tableofcontents5.3 Reflection 37eng
dc.description.tableofcontents6. References 38eng
dc.description.tableofcontents7. Appendix 39eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8828
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
dc.relation.referencesSchunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2008). Motivation and learning. In Motivation in education: Theory, research, and applications (3rd ed., pp. 5-31). Pearson Prentice Hall.
dc.relation.referencesDeci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "What" and "Why" of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
dc.relation.referencesSchunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective.
dc.relation.referencesAzurmendi, E., & Espí, M. (1996). Variables in second language acquisition: An analysis of pedagogical, individual and social factors. In Proceedings of the II International Congress on the Teaching of Foreign Languages (pp. 85-98). University of Barcelona.
dc.relation.referencesGardner, R. C. (1985). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. Edward Arnold.
dc.relation.referencesDörnyei, Z. (2001). Motivational strategies in the language classroom. Cambridge University Press
dc.relation.referencesMcCoy, L. (2012). Teaching Listening Skills in the Classroom: Enhancing Student Engagement and Retention. Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 86(3), 25-30.
dc.relation.referencesBrownell, J. (2012). Listening: Attitudes, principles, and skills (6th ed.). Pearson Education.
dc.relation.referencesMeyer, R. J. (2006). The Power of Music: Enhancing Listening Skills in the Classroom. Journal of Music Education and Learning, 34(2), 85-98.
dc.relation.referencesVandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2024
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsMotivation
dc.subject.keywordslanguage acquisition
dc.subject.keywordslistening skills
dc.subject.keywordsstudent involvement
dc.subject.keywordsand instructional strategies
dc.subject.proposalMotivacion
dc.subject.proposalAdquisicion del lenguiaje
dc.subject.proposalHabilidades para escuchar
dc.subject.proposalparticipacion estudiantil
dc.subject.proposaly estrategias de instrucciones
dc.titleThe impact of listening on motivating english language learnerseng
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.typePublication
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Torres Arroyo Reydi Rubiel Pasantia Nacional..pdf
Tamaño:
1 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AutorizaciónPublicación. 12 24.pdf
Tamaño:
636.1 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
15.18 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
E.D.C. Pasantías