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Pedagogía de la gimnasia para el desarrollo del trabajo colaborativo en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de Montería - Córdoba

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dc.contributor.advisorCortina Núñez, Manuel de Jesússpa
dc.contributor.advisorPinillos García, Jesús Maríaspa
dc.contributor.authorMendoza Márquez, Michael Andrés
dc.date.accessioned2023-07-18T20:14:22Z
dc.date.available2023-07-18T20:14:22Z
dc.date.issued2023-07-17
dc.description.abstractLa presente investigación buscó la implementación de una propuesta de intervención basada en el modelo CRE-SER para el desarrollo del trabajo colaborativo desde el Área de Educación Física, Recreación y Deporte en los estudiantes del grado 8°II y 8°III de la institución educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería, Córdoba (Colombia). Para ello se diseñó una propuesta pedagógica general, que incluyó evaluaciones pretest y postest para conocer el estado de la inteligencia socioemocional de los estudiantes, se aplicó el test de coeficiente emocional propuesto por Bar-On,T. yParker, J. D. A. (2018), a 32 niños del grado 8°II y 35 niños del grado 8°III, cuyo resultado arrojo que el contenido de la inteligencia socioemocional menos desarrollado es el de la inteligencia interpersonal. Para atender esta necesidad se ajustó la propuesta pedagógica para el desarrollo de la inteligencia interpersonal, centrada en el tema del trabajo en equipo, usando como medio el aprendizaje del roll y la parada de manos, aprovechando el contenido de la Gimnasia, que correspondía al periodo académico en que se desarrolló la propuesta pedagógica. Por tanto, se pudieron implementar 6 clases con cada grupo, dos de las cuales se utilizaron para la evaluación inicial y final y cuatro para el desarrollo de la temática. Para evaluar la eficiencia de la implementación de la propuesta pedagógica, además de la aplicación del test en la última clase (ver anexo 1, 2 y 3), nos apoyamos en seguimiento a las clases por medio del instrumento para recoger información denominado Diario de Campo, el cual fue realizado por los docentes en formación (ver anexo 4 y 5); para su análisis se utilizaron las técnicas de la codificación y la categorización (ver anexo 6). Con la ayuda de este análisis, se realizó una redacción a manera de ensayo con los resultados de la investigación teniendo en cuenta los objetivos específicos de la propuesta pedagógica. Finalmente se realizaron unas conclusiones y unas recomendaciones.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontents1 RESUMEN.................................................................................................................................. 7spa
dc.description.tableofcontentsABSTRACT........................................................................................................................................ 8spa
dc.description.tableofcontents2 DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA......................................................... 9spa
dc.description.tableofcontents3 JUSTIFICACIÓN............................................................ 11spa
dc.description.tableofcontents4 OBJETIVOS .......................................................................... 12spa
dc.description.tableofcontents4.1 Objetivo General ............................................................. 12spa
dc.description.tableofcontents4.2 Objetivos Específicos....................................................... 12spa
dc.description.tableofcontents5 ESTADO DEL ARTE............................................................ 13spa
dc.description.tableofcontents6 REFERENTE TEÓRICO............................................. 16spa
dc.description.tableofcontents6.1 Área de Educación Física, Recreación y Deporte ............................................................. 16spa
dc.description.tableofcontents6.1.1 Gimnasia .......................................................................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents6.1.2 Rol............................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents6.1.3 Parada de manos........................................................... 20spa
dc.description.tableofcontents6.1.4 Las emociones en la clase de educación física................................................................ 20spa
dc.description.tableofcontents7 METODOLOGÍA .............................................................. 21spa
dc.description.tableofcontents7.1 Enfoque de investigación cualitativo ................................................................................ 21spa
dc.description.tableofcontents7.2 Diseño metodológico....................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents7.2.1 Investigación acción educativa..................................................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents7.3 Fases de la investigación acción.................................. 22spa
dc.description.tableofcontents7.3.1 Observación:.......................................................... 22spa
dc.description.tableofcontents7.3.2 Planificación:................................................................. 22spa
dc.description.tableofcontents7.3.3 Acción: ....................................................................... 22spa
dc.description.tableofcontents7.3.4 Autorreflexión:......................................................... 22spa
dc.description.tableofcontents7.3.5 Población y Muestra..................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents7.4 Instrumentos para la recolección de la información.......................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents7.4.1 Diario de campo ................................................. 23spa
dc.description.tableofcontents7.5 Técnicas para el análisis de la información}......................................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents7.5.1 Codificación .......................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents7.5.2 Categorización................................................ 24spa
dc.description.tableofcontents7.6 Consideraciones éticas.................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents8 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 25spa
dc.description.tableofcontents8.1 El concepto de trabajo en equipo, y su necesidad de profundización para contribuir al desarrollo de la inteligencia interpersonal..................................................................................... 26spa
dc.description.tableofcontents8.2 La importancia de trabajar las capacidades motrices para realizar una técnica adecuada...........................................................................28spa
dc.description.tableofcontents8.3 La importancia de trabajo en equipo para realizar una técnica adecuada y el desarrollo de la inteligencia interpersonal .......................................................................................................... 28spa
dc.description.tableofcontents8.4 Objetivo emergente: reconocimiento de características del contexto escolar ................... 29spa
dc.description.tableofcontents9 CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 32spa
dc.description.tableofcontents10 RECOMENDACIONES…......................................................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents11 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………..36spa
dc.description.tableofcontents12. ANEXOS..................................................................................................................................... 37spa
dc.description.tableofcontents12.1 Anexo 1. Propuesta Pedagógica. ........................................................................................... 37spa
dc.description.tableofcontents12.1.2 Objetivos....................................................................................................................... 38spa
dc.description.tableofcontents12.1.2.1 General ........................................................................................................................ 38spa
dc.description.tableofcontents12.1.2.2 Específicos ................................................................................................................ 38spa
dc.description.tableofcontents12.1.3 Referente Teórico..............................................................................................................................39spa
dc.description.tableofcontents12.1.3.1 Pedagógico..................................................................................................................39spa
dc.description.tableofcontents12.1.3.1.1 Modelo pedagógico inclusivo..................................................................................................................................39spa
dc.description.tableofcontents12.1.3.1.2 Trabajo en equipo y su relación con la inteligencia interpersonal……………………………………………………...39spa
dc.description.tableofcontents12.1.4 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA..............................................................................................................................40spa
dc.description.tableofcontentsAprendizaje cooperativo (método de enseñanza)............................................................................................................................40spa
dc.description.tableofcontents12.1.4.1 Método expositivo............................................................................................................................................40spa
dc.description.tableofcontents12.1.5 Plan de clase.....................................................................................................................41spa
dc.description.tableofcontentsEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE........................................................................................................................44spa
dc.description.tableofcontents12.1.6 RECOMENDACIONES............................................................................................................................................45spa
dc.description.tableofcontents12.2 Anexo 2. Test coeficiente emocional……………………………………………………….....47spa
dc.description.tableofcontents12.3 Anexo 3. consentimiento informado……………………………………………………………49spa
dc.description.tableofcontents12.4 Anexo 4. Evidencias fotográficas. (Autoría propia)...........................................................50spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7478
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsField Diaryeng
dc.subject.keywordsTeam workeng
dc.subject.keywordsInterpersonal intelligenceeng
dc.subject.keywordsProposaleng
dc.subject.keywordsGymnasticseng
dc.subject.keywordsRolleng
dc.subject.keywordsHandstandeng
dc.subject.proposalDiario de campospa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalInteligencia interpersonalspa
dc.subject.proposalPropuestaspa
dc.subject.proposalGimnasiaspa
dc.subject.proposalRollspa
dc.subject.proposalParada de manosspa
dc.titlePedagogía de la gimnasia para el desarrollo del trabajo colaborativo en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de Montería - Córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
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oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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