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Imaginarios de los estudiantes de los grados 6° y 7° de la Institución Educativa Villa Margarita de la ciudad de Montería sobre la forma como el área de Educación Física, Recreación y Deportes contribuye a la convivencia

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dc.contributor.advisorPinillos García, Jesús Maríaspa
dc.contributor.authorBerrio Martínez, Alberto
dc.date.accessioned2022-07-01T13:50:35Z
dc.date.available2022-07-01T13:50:35Z
dc.date.issued2022-06-30
dc.description.abstractLos estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte, de la Universidad de Córdoba, deben tener en cuenta en la planificación de la enseñanza los imaginarios de los estudiantes de las instituciones educativas, y no solo enfocarse en sus propios intereses académicos. En el desarrollo de la práctica pedagógica, es importante el uso de instrumentos como el diario de campo, el cual permite recolectar información, no solo, sobre los aciertos y desaciertos al implementar las clases, sino, sobre las características de los estudiantes. Que pueden servir como base para el diseño de investigaciones, que sirvan para reflexionar sobre la práctica. Este tipo de investigaciones sirven como un diagnóstico inicial orientado al reconocimiento de las características de los estudiantes y de la comunidad en general que sirve de base, para el diseño de unidades didácticas o proyectos pedagógicos, que atiendan a necesidades personales o sociales concretas, como la convivencia adecuada en este caso. Los valores son un eje clave para la integridad personal, académica y social, por lo tanto, desde el punto de vista del área de la Educación Física, Recreación y Deporte, es fundamental entender que la mayoría de los jóvenes de hoy día vienen de familia conflictivas lo que los hace ser violentos en algunos caso, y es ahí donde los docentes de esta área deben intervenir para que se obtenga una sana convivencia, ya que estas proporcionan oportunidades para el aprendizaje o fortalecimiento de valores sea desde actividades recreativas entre otras.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.notesque esta investigación sirva como apoyo para los futuros docentes de nuestra carrera.
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 12spa
dc.description.tableofcontents1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 14spa
dc.description.tableofcontents1.1 JUSTIFICACIÓN 16spa
dc.description.tableofcontents1.2 OBJETIVOS 17spa
dc.description.tableofcontents1.2.1 Objetivo General 17spa
dc.description.tableofcontents1.2.2 Objetivos Específicos 17spa
dc.description.tableofcontents1.3 REFERENTE TEORICO 18spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 Área de educación física recreación y deporte 18spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Convivencia 18spa
dc.description.tableofcontents1.3.2.1 Convivencia Escolar 19spa
dc.description.tableofcontents1.3.2.2 Conflicto 19spa
dc.description.tableofcontents1.3.2.3 Violencia 20spa
dc.description.tableofcontents1.3.3 Imaginarios Sociales 20spa
dc.description.tableofcontents1.4 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 21spa
dc.description.tableofcontents1.4.1 Antecedentes Internacionales 21spa
dc.description.tableofcontents1.4.2 Antecedentes Nacionales 22spa
dc.description.tableofcontents1.4.3 Antecedentes locales 23spa
dc.description.tableofcontents1.5 METODOLOGÍA 24spa
dc.description.tableofcontents1.5.1 Enfoque: investigación cualitativa 24spa
dc.description.tableofcontents1.5.2 Diseño metodológico: la etnografía 24spa
dc.description.tableofcontents1.5.3 Fases de la Investigación: exploratorio 24spa
dc.description.tableofcontents1.5.3.1 Unidad de análisis 25spa
dc.description.tableofcontents1.5.3.2 Unidad de trabajo 25spa
dc.description.tableofcontents1.6 Estrategias para la recolección de la información 25spa
dc.description.tableofcontents1.6.1 Entrevista a profundidad 25spa
dc.description.tableofcontents1.6.4 Criterios Éticos 26spa
dc.description.tableofcontents1.7 Estrategias para el análisis de la información 26spa
dc.description.tableofcontents1.7.1 Categorización 27spa
dc.description.tableofcontents1.7.2 Codificación 27spa
dc.description.tableofcontents1.8 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 28spa
dc.description.tableofcontents1.8.1 Manifestaciones de violencia en la escuela y en la comunidad una forma de irrespeto que requiere atención 28spa
dc.description.tableofcontents1.8.2 El deporte y la recreación una oportunidad para mejorar la convivencia con los valores que ayudan a generar 30spa
dc.description.tableofcontentsCONCLUSIONES 35spa
dc.description.tableofcontentsRECOMENDACIONES 36spa
dc.description.tableofcontentsBIBLIOGRAFIA 37spa
dc.description.tableofcontentsANEXOS 42spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/5335
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsPhysical educationspa
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dc.subject.keywordsEthical valuesspa
dc.subject.keywordsMoral valuesspa
dc.subject.keywordsRespectspa
dc.subject.keywordsTolerancespa
dc.subject.proposalEducación físicaspa
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dc.subject.proposalToleranciaspa
dc.subject.proposalAmistadspa
dc.titleImaginarios de los estudiantes de los grados 6° y 7° de la Institución Educativa Villa Margarita de la ciudad de Montería sobre la forma como el área de Educación Física, Recreación y Deportes contribuye a la convivenciaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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