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Percepciones ambientales en la Universidad de Córdoba para el fortalecimiento de la cultura ambiental

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dc.contributor.advisorAriza Ariza, Leidy Gabriela
dc.contributor.advisorPérez Vásquez, Nabi Del Socorro
dc.contributor.authorMejía Almanza, Camila
dc.contributor.authorRosario, Javier Enrique
dc.contributor.juryPortillo Páez , Francisco Miguel
dc.contributor.juryCRUZ GONZÁLEZ, LIZETH PAOLA DE LA
dc.date.accessioned2024-01-23T15:44:55Z
dc.date.available2024-01-23T15:44:55Z
dc.date.issued2023-12-14
dc.description.abstractEste trabajo investigativo tuvo como propósito analizar las percepciones de la comunidad estudiantil de la Universidad de Córdoba desde las categorías de cultura ambiental y territorio hacia el reconocimiento de los saberes sentidos pensados y vividos, y su incidencia en las interacciones cotidianas con el contexto sociocultural, natural y académico. En este sentido, su importancia radica en que la universidad ya cuenta con elementos fundamentales a nivel documental en los que se resaltan el compromiso y la definición de los mecanismos para afrontar la formación en materia ambiental, pero es importante reconocer lo que percibe la comunidad estudiantil frente al ambiente, medio ambiente y educación ambiental, dado que desde el accionar de manifiestan falencias frente a la construcción de la cultura ambiental y la apropiación y reconocimiento del territorio Unicordobés. Dicha investigación se enmarca desde un enfoque cualitativo, con un paradigma constructivista resaltando el análisis textual del discurso como un método fenomenológico que a través de la hermenéutica permite la interpretación, el análisis y la construcción de nuevos saberes, a partir de los constructos obtenidos desde las percepciones de la comunidad estudiantil. Finalmente se lograron identificar todos los elementos que dan cuenta del compromiso que plantea la universidad de Córdoba frente a la formación de ciudadanos ambientales capaces de generar conocimientos que conlleven al desarrollo sostenible, así mismo, a través de las voces de la comunidad estudiantil se identificaron las problemáticas, los saberes y las propuestas que estos plantean a través de sus vivencias, sentires y pensares; con todo ello se logra realizar la contrastación de lo que se presenta a nivel documental con respecto a lo que se percibe desde la realidad, concluyendo que, existe una brecha muy amplia entre esto que se menciona anteriormente la cual debe ser fortalecida a través de la integralidad de la formación en materia ambiental en toda la Universidad de Córdoba.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontents1. Capítulo I. Aspectos Introductorios ............................... 11spa
dc.description.tableofcontents1.1 Introducción ................................................................... 11spa
dc.description.tableofcontents1.1.1 Descripción del Problema ......................................... 12spa
dc.description.tableofcontents1.1.2 Formulación del Problema ......................................... 16spa
dc.description.tableofcontents1.2 Justificación ...................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos .......................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents1.3.1 General .......................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents1.3.2 Específicos ...................................................................... 20spa
dc.description.tableofcontents2. Capítulo II. Marco Referencial .......................................... 21spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes O Estado De Arte .................................... 21spa
dc.description.tableofcontents2.2.1 Cultura Ambiental ......................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco Teórico .................................................................. 32spa
dc.description.tableofcontents2.2.2 Educación Ambiental para la construcción cultural ................... 32spa
dc.description.tableofcontents2.2.3 Ambiente y Medio Ambiente, Aspectos Desde Una Perspectiva Cultural ........ 36spa
dc.description.tableofcontents2.2.4 Las Percepciones, Elementos Fundamentales En La Construcción De Conocimientos Vivenciales ......... 38spa
dc.description.tableofcontents2.2.5 El Territorio y su Apropiación Desde la Cultura Ambiental ........................ 40spa
dc.description.tableofcontents2.2.6 Saberes, una Base Fundamental del Aprendizaje ........................................ 41spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco Legal...................................................................... 42spa
dc.description.tableofcontents2.4 Marco Contextual........................................................... 47spa
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque............................................................................ 50spa
dc.description.tableofcontents3.2 Paradigma........................................................................ 52spa
dc.description.tableofcontents3.3 Método.............................................................................. 53spa
dc.description.tableofcontents3.4 Técnicas e instrumentos................................................. 54spa
dc.description.tableofcontents3.4.1 Revisión documental.................................................... 55spa
dc.description.tableofcontents3.4.2 Observación..................................................................... 56spa
dc.description.tableofcontents3.4.3 Entrevista........................................................................ 57spa
dc.description.tableofcontents3.4.4 Análisis bajo Atlas ti....................................................... 58spa
dc.description.tableofcontents3.4.5 Análisis del contenido.................................................... 59spa
dc.description.tableofcontents3.5 Fases De Estudio................................................................. 60spa
dc.description.tableofcontents3.5.1 Fase I.............................................................................. 62spa
dc.description.tableofcontents3.5.2 Fase II................................................................................. 63spa
dc.description.tableofcontents3.5.3 Fase III................................................................................. 64spa
dc.description.tableofcontents3.6 Método de análisis................................................................. 66spa
dc.description.tableofcontents3.7 Población y muestra................................................................ 67spa
dc.description.tableofcontents3.8 Consideraciones Éticas........................................................... 68spa
dc.description.tableofcontents3.8.1 El consentimiento informado............................................... 68spa
dc.description.tableofcontents3.8.2 Confidencialidad y anonimato................................................ 69spa
dc.description.tableofcontents3.8.3 Relaciones de reciprocidad........................................................ 69spa
dc.description.tableofcontents4 Capítulo IV. Resultados Y Discusión................................................. 71spa
dc.description.tableofcontents4.1 Resultados........................................................................................ 71spa
dc.description.tableofcontents4.1.1 Distinción del compromiso, percepción y definición en materia ambiental desde los documentos institucionales de la Universidad de Córdoba.......72spa
dc.description.tableofcontents4.1.2 Caracterización de las percepciones de la comunidad estudiantil frente a la cultura ambiental y territorio ....... 76spa
dc.description.tableofcontents4.1.3 Correlación entre las subcategorías a priori y emergentes a partir de Atlas ti ........ 95spa
dc.description.tableofcontents4.1.4 Contrastación de lo articulado desde la documentación institucional de la universidad de Córdoba con lo obtenido a partir de las percepciones ........105spa
dc.description.tableofcontents5 Capítulo V. Consideraciones Finales .................................................. 109spa
dc.description.tableofcontents5.2 Conclusiones ...................................................................................... 109spa
dc.description.tableofcontents5.2 Recomendaciones ................................................................................ 110spa
dc.description.tableofcontents5.3 Referencias Bibliográficas ..................................................................... 113spa
dc.description.tableofcontents5.4 Anexos ....................................................................................................... 122spa
dc.description.tableofcontentsFigura 1 Mapa cartográfico de la Universidad de Córdoba .................... 52spa
dc.description.tableofcontentsFigura 2. Diseño metodológico ....................................................................... 54spa
dc.description.tableofcontentsFigura 3 Fases de estudio ................................................................................. 71spa
dc.description.tableofcontentsFigura 4 Correlación de las subcategorías a priori y emergentes a partir de la categoría de Ambiente ........ 103spa
dc.description.tableofcontentsFigura 5 Correlación de las subcategorías a priori y emergentes a partir de la categoría de Educación Ambiental ........106spa
dc.description.tableofcontentsFigura 6 Correlación de las subcategorías a priori y emergentes a partir de la categoría de Medio Ambiente ....... 110spa
dc.description.tableofcontentsFigura 7 Diagrama de contrastación entre la revisión documental y el análisis de las percepciones ............ 113spa
dc.description.tableofcontentsTabla 1 Técnicas e instrumentos empleados en la investigación ........................ 55spa
dc.description.tableofcontentsTabla 2 Fases de estudio investigativo ..................................................................... 61spa
dc.description.tableofcontentsTabla 3 Caracterización de percepciones desde la categoría ambiente ............. 77spa
dc.description.tableofcontentsTabla 4 Caracterización de percepciones desde la categoría Educación ambiental ........ 86spa
dc.description.tableofcontentsTabla 5 Caracterización de percepciones desde la categoría medio ambiente .............. 90spa
dc.description.tableofcontentsAnexo 1 Revisión documental..................................................................... 130spa
dc.description.tableofcontentsAnexo 2 Ficha de análisis............................................................................. 140spa
dc.description.tableofcontentsAnexo 3 Formulario de percepción........................................................... 151spa
dc.description.tableofcontentsContexto internacional............................................................................... 26spa
dc.description.tableofcontents3. Capítulo III. Marco Metodológico....................................................... 48spa
dc.description.tableofcontentsContexto nacional..................................................................................... 26spa
dc.description.tableofcontentsContexto local........................................................................................... 29spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8065
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2024spa
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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dc.titlePercepciones ambientales en la Universidad de Córdoba para el fortalecimiento de la cultura ambientalspa
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