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La música como estrategia didáctica para promover la convivencia intrafamiliar en los hogares de estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa El Crucero, Sahagún Córdoba

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dc.contributor.advisorCastillo Gómez, Julio Roberto
dc.contributor.authorÁlvarez Urzola, Karol Andrés
dc.date.accessioned2022-03-31T17:10:06Z
dc.date.available2022-03-31T17:10:06Z
dc.date.issued2022-03-30
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo, promover la convivencia intrafamiliar en los hogares de estudiantes del grado sexto, de la Institución Educativa El Crucero, Sahagún Córdoba, a través de la música, como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas y sociales. Para el desarrollo de este estudio se utilizó una metodología fundamentada en la investigación acción participativa con un tipo de estudio cualitativo. Fue aplicado a 24 estudiantes de sexto grado de esta institución y sus respectivos cuidadores, con el propósito de identificar la realidad de convivencia escolar presente en estudiantes, proceder a diseñar una estrategia para mejorar la vivencia de valores para la convivencia y, posteriormente, implementarla en los hogares de los estudiantes. El fin de este estudio es mejorar la convivencia intrafamiliar debido a que la realidad de la pandemia Covid 19 impidió la medición nuevamente de la convivencia escolar, logrando identificar como resultados finales un impacto positivo en la vivencia de valores para la convivencia, promovidos a través de la creación musical que fue la estrategia implementada.spa
dc.description.abstractThis research aims to promote intra-family coexistence in the homes of sixth grade students from the El Crucero Educational Institution, Sahagún Córdoba, through music as a didactic strategy for the development of communicative and social skills. For the development of this study, a methodology based on participatory action research was used with a type of qualitative study applied to 24 sixth-grade students of this institution and their respective caregivers to initially identify the reality of school coexistence present in students and thus proceed to design a strategy to improve the experience of values for coexistence and subsequently implement it in the students' homes to improve intra-family coexistence because the reality of the Covid 19 pandemic prevented the measurement of school coexistence again. Being able to identify as final results a positive impact on the experience of values for coexistence, promoted through the musical creation that was the implemented strategy.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsResumen 9spa
dc.description.tableofcontentsAbstract 10spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 11spa
dc.description.tableofcontents1. Planteamiento del problema 13spa
dc.description.tableofcontents1.1. Descripción del problema 13spa
dc.description.tableofcontents1.2. Formulación de la pregunta problema 21spa
dc.description.tableofcontents2. OBJETIVOS 22spa
dc.description.tableofcontents2.1. Objetivo general 22spa
dc.description.tableofcontents2.2. Objetivos específicos 22spa
dc.description.tableofcontents3. JUSTIFICACIÓN 23spa
dc.description.tableofcontents4. ESTADO DEL ARTE 30spa
dc.description.tableofcontents4.1. Antecedentes de la investigación 30spa
dc.description.tableofcontents4.1.1. Antecedentes Internacionales 30spa
dc.description.tableofcontents4.1.2. Antecedentes nacionales 36spa
dc.description.tableofcontents4.1.3 Antecedentes regionales 41spa
dc.description.tableofcontents4.2 Marco teórico conceptual 48spa
dc.description.tableofcontents4.2.1 Convivencia familiar 48spa
dc.description.tableofcontents4.2.2 Influencia de la familia en la convivencia escolar 49spa
dc.description.tableofcontents4.2.3 Convivencia escolar 51spa
dc.description.tableofcontents4.2.4 Creación musical 52spa
dc.description.tableofcontents4.2.5 Estrategia 56spa
dc.description.tableofcontents4.2.6 Didáctica 57spa
dc.description.tableofcontents4.3 Marco Legal 58spa
dc.description.tableofcontents4.4 Marco contextual 60spa
dc.description.tableofcontents5 METODOLOGÍA 64spa
dc.description.tableofcontents5.2 Diseño metodológico 64spa
dc.description.tableofcontents5.3 Tipo de investigación 65spa
dc.description.tableofcontents5.4 Población y muestra 67spa
dc.description.tableofcontents5.5 Fases 68spa
dc.description.tableofcontents5.6 Instrumentos 69spa
dc.description.tableofcontents6 RESULTADOS 72spa
dc.description.tableofcontents6.1 Diagnóstico Inicial 73spa
dc.description.tableofcontents6.1.1 Resultados del diagnóstico inicial 75spa
dc.description.tableofcontents6.2 Estrategia de composición musical 95spa
dc.description.tableofcontents6.3 Resultado de la intervención musical 99spa
dc.description.tableofcontents6.4 Evaluación de la Estrategia Implementada. 108spa
dc.description.tableofcontents6.5 Testimonios 114spa
dc.description.tableofcontents10. CONCLUSIONES 118spa
dc.description.tableofcontents11. RECOMENDACIONES 121spa
dc.description.tableofcontentsREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 124spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/5130
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsIntrafamily coexistenceeng
dc.subject.keywordsSchool coexistenceeng
dc.subject.keywordsMusiceng
dc.subject.keywordsDidactic strategyeng
dc.subject.proposalConvivencia intrafamiliarspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalMúsicaspa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.titleLa música como estrategia didáctica para promover la convivencia intrafamiliar en los hogares de estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa El Crucero, Sahagún Córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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