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Incidencia de la poesía en el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en estudiantes del grado 6º b de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta

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dc.contributor.advisorBurgos Altamiranda, Mauricio Javier
dc.contributor.authorAcosta Córdoba, Auris
dc.contributor.authorPitalúa Rodríguez, Daniela Andrea
dc.contributor.juryDoria Correa, Rudy del Cristo
dc.contributor.juryGuzmán Murillo, Hernán Javier
dc.date.accessioned2024-01-25T12:33:04Z
dc.date.available2024-01-25T12:33:04Z
dc.date.issued2024-01-24
dc.description.abstractEsta investigación en el campo de la pedagogía aborda la problemática presente en la mayoría de las instituciones educativas, donde la atención se centra predominantemente en la lectoescritura, descuidando de manera notable la competencia comunicativa oral de los estudiantes. Dado que la oralidad no solo carece de una evaluación sistemática, sino que también está subestimada en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El propósito central de este estudio fue fortalecer la competencia comunicativa oral en estudiantes del grado 6°B de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Para ello, se adoptó una metodología cualitativa con enfoque participativo-acción para abordar la problemática. En este sentido, se realizó una propuesta de intervención pedagógica a través de una secuencia didáctica diseñada para la creación de pódcast poéticos. Esta iniciativa buscaba integrar la expresión oral de manera creativa y significativa en el proceso educativo. Los resultados obtenidos indican que se logró el objetivo propuesto, evidenciando mejoras significativas en la competencia comunicativa oral de los estudiantes. Este estudio subraya la importancia de integrar estrategias que fortalezcan la oralidad en el contexto educativo y destaca el impacto positivo de la propuesta implementada.spa
dc.description.abstractThis research in the field of pedagogy addresses the problems present in most educational institutions, where attention is predominantly focused on reading and writing, notably neglecting the oral communicative competence of students. Since orality not only lacks systematic evaluation, but is also underestimated in the teaching and learning process. The central purpose of this study was to strengthen oral communicative competence in 6th grade students at the Policarpa Salavarrieta Educational Institution. To this end, a qualitative methodology with a participatory-action approach was adopted to address the problem. In this sense, a pedagogical intervention proposal was made through a didactic sequence designed for the creation of poetic podcasts. This initiative sought to integrate oral expression in a creative and meaningful way in the educational process. The results obtained indicate that the proposed objective was achieved, evidencing significant improvements in the students' oral communicative competence. This study highlights the importance of integrating strategies that strengthen orality in the educational context and highlights the positive impact of the implemented proposal.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Literatura y lengua Castellana
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontents1. Descripción y formulación del problema
dc.description.tableofcontents1.1 descripción del problema
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación del problema
dc.description.tableofcontents1.2.1 Pregunta Problematizadora
dc.description.tableofcontents1.2.2 Subpreguntas
dc.description.tableofcontents1.3 Objetivos
dc.description.tableofcontents1.3.1 Objetivo general
dc.description.tableofcontents1.3.2 Objetivos específicos
dc.description.tableofcontents1.4 Justificación
dc.description.tableofcontents2. Marco de referencia
dc.description.tableofcontents2.1 Marco teórico
dc.description.tableofcontents2.1.1 Antecedentes
dc.description.tableofcontents2.1.1.1 Estudios a nivel internacional
dc.description.tableofcontents2.1.1.2 Estudios a nivel nacional
dc.description.tableofcontents2.1.1.3 Estudios a nivel regional
dc.description.tableofcontents2.2 Bases teóricas
dc.description.tableofcontents2.2.1 Competencia comunicativa oral
dc.description.tableofcontentsTabla 1
dc.description.tableofcontents2.2.2 Conflictos de la oralidad en el aula
dc.description.tableofcontents2.2.3 Valor de la expresión oral en la educación
dc.description.tableofcontents2.2.4 Riqueza didáctica de los textos literarios
dc.description.tableofcontents2.2.5 Educación literaria y oralidad
dc.description.tableofcontents2.2.6 La poesía y su función comunicativa
dc.description.tableofcontents2.2.7 El texto literario enfocado en el aula
dc.description.tableofcontents2.2.8 Comunicación no verbal
dc.description.tableofcontents2.2.9 El pódcast
dc.description.tableofcontents2.2.10 El pódcast como insumo educativo
dc.description.tableofcontents2.2.11 Oralidad y argumentación en el aula
dc.description.tableofcontents2.3 Marco legal
dc.description.tableofcontents3. Metodología
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque
dc.description.tableofcontents3.2 Tipo de investigación
dc.description.tableofcontents3.2.1 Investigación acción
dc.description.tableofcontents3.2.1.1 Diseño metodológico de la investigación-acción
dc.description.tableofcontents3.3 Participantes
dc.description.tableofcontentsTabla 2
dc.description.tableofcontents3.4 Técnicas e instrumentos
dc.description.tableofcontents3.4.1 La observación
dc.description.tableofcontents3.4.2 La entrevista
dc.description.tableofcontents4. Resultados
dc.description.tableofcontents4.1 Diagnóstico pedagógico
dc.description.tableofcontents4.1.1 Actividad 1: Mesas de diálogo
dc.description.tableofcontentsTabla 3
dc.description.tableofcontents4.1.2 Actividad 2: Crea un cuento de manera oral
dc.description.tableofcontentsTabla 4
dc.description.tableofcontentsTabla 5
dc.description.tableofcontents4.1.3 Conclusiones del diagnóstico pedagógico
dc.description.tableofcontents4.2 Propuesta de intervención pedagógica
dc.description.tableofcontents4.2.1 Introducción
dc.description.tableofcontents4.2.2 Resumen de las sesiones
dc.description.tableofcontentsTabla 6
dc.description.tableofcontentsTabla 7
dc.description.tableofcontents4.2.3 Sesión 1 "Mis primeros pasos en el mundo poético"
dc.description.tableofcontents4.2.4 Sesión 2 " Hablando de "hablar""
dc.description.tableofcontents4.2.5 Sesión 3 "Herramienta mulmedia digital pódcast"
dc.description.tableofcontents4.2.6 Sesión 4 "Conociendo la poesía"
dc.description.tableofcontents4.2.7 Sesión 5 "Comunicación no verbal"
dc.description.tableofcontents4.2.8 Sesión 6 "Pícni poético"
dc.description.tableofcontents4.2.9 Sesión 7 "Dando vida a mi voz poética"
dc.description.tableofcontents4.2.10 Sesión 8 "Pódcast en el aula"
dc.description.tableofcontents4.2.11 Sesión 9 "La palabra poética se dice ne voz alta"
dc.description.tableofcontents4.3 Análisis de los resultados
dc.description.tableofcontents5. Conclusiones y recomendaciones
dc.description.tableofcontents6. Referencias bibliográficas
dc.description.tableofcontents7. Anexos
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8094
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y lengua Castellana
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2024
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsOral Communicative Competence
dc.subject.keywordsPoetic Pódcast
dc.subject.keywordsPoetry
dc.subject.keywordsNon-Verbal Communication
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dc.subject.proposalCompetencia Comunicativa Oral
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dc.subject.proposalPoesía
dc.subject.proposalComunicación no Verbal
dc.subject.proposalFortalecer
dc.titleIncidencia de la poesía en el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en estudiantes del grado 6º b de la Institución Educativa Policarpa Salavarrietaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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