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Estimulación adecuada y oportuna mediada por tecnologías para potenciar capacidades visuales en niños de cero a seis años

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dc.contributor.authorLópez Herazo, Alma Emiliaspa
dc.coverage.spatialMontería, Córdobaspa
dc.date.accessioned2020-06-13T18:55:17Zspa
dc.date.available2020-06-13T18:55:17Zspa
dc.date.issued2020-06-11spa
dc.description.abstractLa presente monografía está enfocada en un estudio documental que recopila una serie de artículos e investigaciones referente a la estimulación temprana a niños con discapacidad visual y baja visión de 0 a 6 años. El objetivo del estudio, es analizar e interpretar aquellas herramientas tiflológicas que ayudan a estimular o potencializar la visión reducida a un niño con discapacidad visual, y con esto profundizar en la importancia de la estimulación temprana. La metodología a implementar es de carácter documental, donde se realizará una revisión de fuentes bibliográficas actualizadas relacionadas con el tema. Esta se dividirá en tres fases: Fase de indagación, en la que se hará una investigación profunda de los temas de interés; en la fase de sistematización, se organizará la información de los artículos, documentos y proyectos compilados, y por último, en una tercera fase se realizará un análisis documental del contenido para generar una posición coherente acerca de las prácticas establecidas.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.notesArtículospa
dc.description.tableofcontentsESTIMULACIÓN ADECUADA Y OPORTUNA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS PARA POTENCIAR CAPACIDADES VISUALES EN NIÑOS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS............................................................... 1spa
dc.description.tableofcontentsESTIMULACIÓN ADECUADA Y OPORTUNA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS PARA POTENCIAR CAPACIDADES VISUALES EN NIÑOS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS................................................................ 2spa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... vispa
dc.description.tableofcontentsPalabras claves...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................vispa
dc.description.tableofcontentsKEYWORDS........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... viispa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1spa
dc.description.tableofcontentsOBJETIVOS ……………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................3spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I. DESARROLLO TEMÁTICO......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4spa
dc.description.tableofcontents1.1 Estimulación......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5spa
dc.description.tableofcontents1.2 Áreas de estimulación......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5spa
dc.description.tableofcontents1.3 Estimulación adecuada en edades tempranas...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7spa
dc.description.tableofcontents1.4 Estimulación visual............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9spa
dc.description.tableofcontents1.5 Discapacidad visual....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 12spa
dc.description.tableofcontents1.6 Baja visión........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 12spa
dc.description.tableofcontents1.7 Tecnología........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 14spa
dc.description.tableofcontents1.8 Tiflotecnologías............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 18spa
dc.description.tableofcontents1.9 El rol del docente en tecnología en la estimulación visual...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 22spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO II. CONCLUSIONES..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 25spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO IV. APÉNDICES............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 27spa
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dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2910spa
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informáticaspa
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2020spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.keywordsEarly stimulationspa
dc.subject.keywordsVisual impairmentspa
dc.subject.keywordsLow visionspa
dc.subject.keywordsTyphlotechnology toolsspa
dc.subject.proposalEstimulación tempranaspa
dc.subject.proposalDiscapacidad visualspa
dc.subject.proposalBaja visiónspa
dc.subject.proposalHerramientas tiflológicasspa
dc.titleEstimulación adecuada y oportuna mediada por tecnologías para potenciar capacidades visuales en niños de cero a seis añosspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.contentTextspa
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dspace.entity.typePublication
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