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Un estudio de casos en instituciones de educación públicas sobre el rol de la tecnología en la dimensión pedagógico-didáctica durante la Pandemia

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dc.contributor.advisorMadera Doval, Dalia Patricia
dc.contributor.authorCordero Ruiz, Juan Pablo
dc.contributor.authorSuárez Rico,Yeison Luis
dc.contributor.juryPacheco, Martha Cecilia
dc.contributor.juryLee, Linda Luz
dc.date.accessioned2024-01-25T14:29:23Z
dc.date.available2024-01-25T14:29:23Z
dc.date.issued2024-01-24
dc.description.abstractEn el contexto de esta investigación, se aborda el impacto pedagógico resultante de la transición hacia la educación en línea durante la pandemia de COVID-19. Utilizando un enfoque de estudio de casos en dos instituciones educativas públicas, se llevaron a cabo entrevistas con 7 docentes y encuestas a 10 estudiantes. Estos métodos revelaron desafíos significativos en la adaptación, incluyendo la dificultad de comprometerse con los contenidos y las plataformas en línea. Aunque los teléfonos móviles surgieron como la herramienta tecnológica más utilizada, se identificaron obstáculos en la planificación y ejecución de clases en línea, destacando la necesidad de una mayor capacitación tecnopedagógica. A pesar de las dificultades experimentadas, la crisis actuó como un impulso para la integración tecnológica en la educación, estimulando la revisión de prácticas pedagógicas y fomentando la apropiación tecnológica en la comunidad educativa. En resumen, este trabajo de investigación subraya las implicaciones pedagógicas de la educación en línea durante la pandemia, proporcionando perspectivas valiosas para el diseño de estrategias pedagógicas más efectivas en entornos similares.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informática
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1 Contextualización de la problemática .........................................7spa
dc.description.tableofcontents1.1 Descripción del problema..........................................................................7spa
dc.description.tableofcontents1.1.1 Presentación del caso .............................................................................7spa
dc.description.tableofcontents1.1.2 Relevancia del caso de estudio ...............................................................11spa
dc.description.tableofcontents1.1.3 Facilidad de Acceso a los Datos .............................................................11spa
dc.description.tableofcontents1.1.4 Contemporaneidad del Estudio .............................................................12spa
dc.description.tableofcontents1.2 Formulación de la pregunta de investigación..........................................12spa
dc.description.tableofcontents1.3 Supuesto .......................................................................................................12spa
dc.description.tableofcontents1.4 Objetivos de la investigación ....................................................................13spa
dc.description.tableofcontents1.4.1 Objetivo General......................................................................................13spa
dc.description.tableofcontents1.4.2 Objetivos Específicos...............................................................................13spa
dc.description.tableofcontents1.5 Justificación e impacto................................................................................13spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2 Fundamentación teórica de la investigación...............................17spa
dc.description.tableofcontents2.1 Antecedentes investigativos......................................................................17spa
dc.description.tableofcontents2.2 Marco teórico...............................................................................................23spa
dc.description.tableofcontents2.2.1 Experiencia................................................................................................23spa
dc.description.tableofcontents2.2.2 Tecnología educativa...............................................................................24spa
dc.description.tableofcontents2.2.2.1 Educación virtual .....................................................................................24spa
dc.description.tableofcontents2.2.3 Dimensión pedagógica-didáctica...........................................................27spa
dc.description.tableofcontents2.3 Marco contextual..........................................................................................28spa
dc.description.tableofcontents2.3.1 Institución educativa INEM Lorenzo María Lleras...............................28spa
dc.description.tableofcontents2.3.2 Institución Educativa Santa María.........................................................31spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3 Aspectos metodológicos de la investigación................................34spa
dc.description.tableofcontents3.1 Enfoque de investigación ............................................................................34spa
dc.description.tableofcontents3.2 Diseño de la investigación...........................................................................34spa
dc.description.tableofcontents3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................37spa
dc.description.tableofcontents3.3.1 Entrevistas docentes...............................................................................37spa
dc.description.tableofcontents3.3.2 Encuestas estudiantes.............................................................................38spa
dc.description.tableofcontents3.3.3 Encuesta grupo focal...............................................................................38spa
dc.description.tableofcontents3.4 Población y muestra....................................................................................40spa
dc.description.tableofcontents3.5 Procedimiento..............................................................................................41spa
dc.description.tableofcontents3.5.1 Entrevista.....................................................................................................41spa
dc.description.tableofcontents3.5.2 Encuesta........................................................................................................43spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4 Análisis e interpretación de los resultados.......................................46spa
dc.description.tableofcontents4.1 Identificación de experiencias pedagógicas de docentes..........................46spa
dc.description.tableofcontents4.1.1 La adaptación a la enseñanza en línea y superación de desafíos tecnológicos:.............................................................................................................47spa
dc.description.tableofcontents4.1.2 Superación de desafíos en la educación a distancia..........................47spa
dc.description.tableofcontents4.2 Exploración de percepciones de estudiantes..............................................48spa
dc.description.tableofcontents4.3 Agrupación de barreras y dificultades de docentes y estudiantes...........51spa
dc.description.tableofcontents4.4 Discusiones.......................................................................................................53spa
dc.description.tableofcontents5 Conclusiones.........................................................................................................57spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 6 Referencias............................................................................................59spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8098
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
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dc.subject.keywordsTechnology
dc.subject.keywordsPedagogical-didactic dimension
dc.subject.keywordsPandemic
dc.subject.keywordsStudy of cases
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dc.subject.proposalDimensión pedagógico-didáctica
dc.subject.proposalPandemia
dc.subject.proposalEstudio de casos
dc.titleUn estudio de casos en instituciones de educación públicas sobre el rol de la tecnología en la dimensión pedagógico-didáctica durante la Pandemiaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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