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Iniciación al método básico para el aprendizaje del sampler

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dc.contributor.advisorZumaqué Gómez, Nunilaspa
dc.contributor.authorTrujillo, Andresspa
dc.contributor.authorFabra, Danielspa
dc.contributor.authorRojas, Juniorspa
dc.date.accessioned2023-02-11T01:43:17Z
dc.date.available2023-02-11T01:43:17Z
dc.date.issued2023-02-09
dc.description.abstractCREAR UN MÉTODO DE INICIACIÓN PARA LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS BÁSICOS EN EL SAMPLER CON 15 JOVENES Y 25 ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN CAMILO TORRES E INEM.: Aplicar los patrones construidos en práctica siguiendo una metodología didáctica de enseñanza aprendizaje del sampler; que consiste en el diseño de la propuesta.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Artística con Énfasis en Músicaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontents1. PROBLEMA ...................................................................................................................... 3spa
dc.description.tableofcontents1.1 DESCRIPCION DE PROBLEMA ............................................................................... 3spa
dc.description.tableofcontents1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA .......................................................................... 5spa
dc.description.tableofcontents1.3 JUSTIFICACION ......................................................................................................... 6spa
dc.description.tableofcontents2. OBJETIVOS ....................................................................................................................... 9spa
dc.description.tableofcontents2.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................ 9spa
dc.description.tableofcontents2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS........................................................................................ 9spa
dc.description.tableofcontents3. MARCO REFERENCIAL ............................................................................................... 10spa
dc.description.tableofcontents3.1. ANTECEDENTES .................................................................................................... 10spa
dc.description.tableofcontents3.2 MARCO TEÓRICO.................................................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents3.2.1. Técnicas de aprendizaje usadas para aprender música tenidas en cuenta para la ejecución del sampler .................................................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents3.2.2. Ritmos de champeta y otros musicales donde se puede usar el sampler ............. 21spa
dc.description.tableofcontents3.2.3. Patrones rítmicos para cada ritmo de la champeta .............................................. 24spa
dc.description.tableofcontents3.3 MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 27spa
dc.description.tableofcontents3.4 MARCO LEGAL ........................................................................................................ 28spa
dc.description.tableofcontents4. METODOLOGÍA ............................................................................................................. 30spa
dc.description.tableofcontents4.1 NATURALEZA DE LA IVESTIGACIÓN. ............................................................... 30spa
dc.description.tableofcontents4.2 POBLACIÓN .............................................................................................................. 30spa
dc.description.tableofcontents4.2.1 MUESTRA .......................................................................................................... 31spa
dc.description.tableofcontents4.3 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN .............................................................................. 32spa
dc.description.tableofcontents5. RESULTADOS ................................................................................................................ 33spa
dc.description.tableofcontents5.1. Aplicación de los patrones construidos en práctica siguiendo una metodología didáctica de enseñanza aprendizaje del sampler ............................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents6. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 35spa
dc.description.tableofcontents7. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 36spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7067
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Artística – Músicaspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsSampled cultureeng
dc.subject.proposalCultura sampleadaspa
dc.titleIniciación al método básico para el aprendizaje del samplerspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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dcterms.referencessintonia/#:~:text=El%20M%C3%A9todo%20Suzuki%20fue%20desarrollado,de%20tocar%20un%20instrumento%20musical.spa
dcterms.referenceshttps://es.wikipedia.org/wiki/Champetaspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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