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Ecosistemas comunicativos para enseñar y aprender con mediaciones tecnológicas

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dc.contributor.advisorPacheco Lora, Martha Ceciliaspa
dc.contributor.authorBravo Gomez, Milton Camilospa
dc.date.accessioned2023-02-28T20:13:31Z
dc.date.available2023-02-28T20:13:31Z
dc.date.issued2023-02-28
dc.description.abstractEsta monografía concibe la importancia de las tendencias en ecosistemas comunicativos en educación, los cuales ayudan a determinar cuáles son los mejores mecanismos y herramientas para que la enseñanza, realizada por medio de los canales tecnológicos, sea de calidad. Debido a los nuevos acontecimientos sociales, culturales y económicos y políticos, estas ecologías comunicativas desplegaron en gran manera, en comparación a como se operaban antes. Hoy en día, estas tienden a ser muy manejadas a nivel formativo. Así, el presente estudio se llevó a cabo mediante la búsqueda y recuperación avanzada de investigaciones que, bajo una minuciosa selección de catalogación documental, conformó una muestra teórica de referencias confiables para identificar con calidad y transparencia antecedentes sobre la configuración comunicativa de la enseñanza y aprendizaje con mediaciones tecnológicas. Finalmente, se dedujeron conclusiones que determinan que la educación mediada está teniendo un gran adelanto con relación a las diferentes fuentes de comunicación que son priorizadas para usos pedagógicos, y más aún porque la implementación de nuevos recursos para la comunicación educativa obligó a los profesores y estudiantes a capacitarse para utilizar más tecnologías debido a la vivencia de una época contemporánea de transformación cognitiva - audiovisual - digital.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityMonografíasspa
dc.description.tableofcontentsDedicatoria .......................................................................................................................... 2spa
dc.description.tableofcontentsAgradecimientos ................................................................................................................. 3spa
dc.description.tableofcontentsResumen .............................................................................................................................. 7spa
dc.description.tableofcontentsAbstract ............................................................................................................................... 8spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción ........................................................................................................................ 9spa
dc.description.tableofcontents1. Objetivos ................................................................................................................. 12spa
dc.description.tableofcontents1.1. Objetivo general .................................................................................................. 12spa
dc.description.tableofcontents1.1. Objetivos específicos........................................................................................... 12spa
dc.description.tableofcontents2. Antecedentes ........................................................................................................... 13spa
dc.description.tableofcontents3. Desarrollo temático ................................................................................................. 15spa
dc.description.tableofcontents3.1. Marco conceptual ................................................................................................ 15spa
dc.description.tableofcontents3.1.1. Ecosistemas Comunicativos en la educación mediada ................................. 15spa
dc.description.tableofcontents3.1.2. Ecosistemas ................................................................................................... 16spa
dc.description.tableofcontents3.1.3. Comunicación ............................................................................................... 17spa
dc.description.tableofcontents3.1.4. La evolución del soporte didáctico en la interacción de la tecnología con los docentes y estudiantes dentro del ecosistema comunicativo ................................................. 18spa
dc.description.tableofcontents3.1.5. El ser humano y la comunicación ................................................................. 18spa
dc.description.tableofcontents3.1.6. Comunicación y educación ........................................................................... 20spa
dc.description.tableofcontents3.2. Bases conceptuales y fundamentos teóricos del potencial de la educación mediante ecosistemas tecnomediados ....................................................................................... 25spa
dc.description.tableofcontents3.2.1. Los ecosistemas tecnomediados .................................................................... 25spa
dc.description.tableofcontents3.2.2. La página web ............................................................................................... 27spa
dc.description.tableofcontents3.2.3. Aulas virtuales ............................................................................................... 29spa
dc.description.tableofcontents3.2.4. Las redes sociales .......................................................................................... 29spa
dc.description.tableofcontents3.2.5. Las herramientas audiovisuales..................................................................... 30spa
dc.description.tableofcontents3.3. Modelo didáctico de un ecosistema .................................................................... 31spa
dc.description.tableofcontents3.4. El rol del estudiante ............................................................................................. 32spa
dc.description.tableofcontents3.5. El rol del docente................................................................................................. 33spa
dc.description.tableofcontents3.6. La confrontación teórica acerca de la mediación tecnológica en el ecosistema educativo ........................................................................................................................... 34spa
dc.description.tableofcontents3.7. Viabilidad de los ecosistemas comunicativos en la educación mediada ............. 35spa
dc.description.tableofcontents4. Conclusión .............................................................................................................. 38spa
dc.description.tableofcontents5. Referencias bibliográficas ....................................................................................... 42spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7269
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsCommunicationeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsTrendseng
dc.subject.keywordsCommunicative ecosystemseng
dc.subject.keywordsMediated educationeng
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalTendenciasspa
dc.subject.proposalEcosistemas comunicativosspa
dc.subject.proposalEducación mediadaspa
dc.titleEcosistemas comunicativos para enseñar y aprender con mediaciones tecnológicasspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
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dspace.entity.typePublication
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