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Conocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una institución de educación superior

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dc.contributor.advisorMaza Padilla, Luz Enith (dir)spa
dc.contributor.authorArrieta Flórez, Daniela Vanessa
dc.contributor.authorGarcés Arismendi, Maria Fernanda
dc.date.accessioned2022-09-03T03:51:59Z
dc.date.available2023-09-02
dc.date.available2022-09-03T03:51:59Z
dc.date.issued2022-09-02
dc.description.abstractAccording to the world health organization, gender violence is a public health problem, and requires joint participation from the educational, social and assistance spheres; This research was based on the theory of interpersonal relationships of Hildegard E. Peplau, who believes that the nurse's knowledge and attitude can help others determine their own problems. Objective: to analyze the knowledge and attitudes towards gender violence in nursing students of a higher education institution. Methodology: descriptive, cross-sectional study with quantitative approach. The population consisted of 376 nursing students, distributed in semesters from first to eighth, in the period 2022-I. Participants were selected by stratified probabilistic sampling technique. Results: 77% of the students were female, 50%, with an average age of 15 to 20 years, 83% come from the urban area. Female students showed greater knowledge about gender violence than male students; 79% had an average level of knowledge about this phenomenon, identifying lack of training on the subject. 96%, 98% and 100% of the participants showed an unfavorable attitude towards some cases of violence, evidencing their disagreement with statements referring to acts of aggression and mistreatment of women. Conclusion: the knowledge and attitudes of nursing students are fundamental aspects for addressing gender violence, as it is a problem that affects not only women, but society in general.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameEnfermero(a)spa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.resumenSegún la Organización Mundial de la Salud, la violencia de género es un problema de salud pública, y requiere de participaciones conjuntas desde los ámbitos educativos, sociales y asistenciales; esta investigación se fundamentó en la teoría de las Relaciones interpersonales de Hildegard E. Peplau, quien considera que el conocimiento y la actitud del enfermero, puede ayudar a otros a determinar sus propios problemas. Objetivo: Analizar los conocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una Institución de Educación Superior. Metodología: Estudio descriptivo, transversal con enfoque cuantitativo. La población la conformaron 376 estudiantes de Enfermería, distribuidos en semestres de primero a octavo, en el periodo 2022-I. Los participantes fueron seleccionados por técnica de muestreo probabilístico, estratificado. Resultados: 77% de los estudiantes eran de sexo femenino, 50%, con edad promedio de 15 a 20 años, 83% proceden del área urbana. Los estudiantes del género femenino mostraron mayor conocimiento sobre la violencia de género que los del sexo masculino; 79% presentó un nivel de conocimiento medio acerca de este fenómeno, identificándose falta de formación sobre la temática. 96%, 98% y 100% de los participantes mostraron actitud desfavorable ante algunos casos de violencia, evidenciándose en el desacuerdo a enunciados referentes a actos de agresión y maltrato a la mujer. Conclusión: Los conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería son aspectos fundamentales para el abordaje de la violencia de género, por ser una problemática que afecta no solo a la mujer, sino a la sociedad en general.
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 10spa
dc.description.tableofcontentsABSTRACT 11spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 12spa
dc.description.tableofcontents1. OBJETIVOS 17spa
dc.description.tableofcontents1.1. GENERAL 17spa
dc.description.tableofcontents1.2. ESPECÍFICOS 17spa
dc.description.tableofcontents2. MARCO REFERENCIAL 18spa
dc.description.tableofcontents2.1 MARCO TEÓRICO 18spa
dc.description.tableofcontents2.1.1 Teoría de las Relaciones interpersonales de Hildegard E. Peplau 18spa
dc.description.tableofcontents2.1.2 Generalidades de la violencia de género (VG) 21spa
dc.description.tableofcontents2.1.2.1 Tipos de violencia de género 23spa
dc.description.tableofcontents2.1.2.2 Fases de la violencia de género 24spa
dc.description.tableofcontents2.1.2.3 Niveles de la violencia de género 26spa
dc.description.tableofcontents2.1.3 Conocimientos y actitudes, dos pilares fundamentales para el cuidado de la salud 28spa
dc.description.tableofcontents2.1.4 Rol de enfermería en la prevención de la violencia de género 31spa
dc.description.tableofcontents2.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 34spa
dc.description.tableofcontents2.3 MARCO CONCEPTUAL 37spa
dc.description.tableofcontents2.3.1 Conocimiento 37spa
dc.description.tableofcontents2.3.2 Actitud 38spa
dc.description.tableofcontents2.3.3 Género 38spa
dc.description.tableofcontents2.3.4 Violencia de género (VG) 39spa
dc.description.tableofcontents2.3.5 Estudiante de enfermería 40spa
dc.description.tableofcontents3. DISEÑO METODOLÓGICO 44spa
dc.description.tableofcontents3.1 TIPO DE ESTUDIO 44spa
dc.description.tableofcontents3.2 ESCENARIO DE ESTUDIO 44spa
dc.description.tableofcontents3.3 POBLACIÓN 45spa
dc.description.tableofcontents3.4 CRITERIOS DE INCLUSIÓN 45spa
dc.description.tableofcontents3.5 CRITERIO DE EXCLUSIÓN 45spa
dc.description.tableofcontents3.6 TÉCNICA DE MUESTREO 45spa
dc.description.tableofcontents3.7 UNIDAD DE ANÁLISIS 46spa
dc.description.tableofcontents3.8 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 46spa
dc.description.tableofcontents3.9 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 47spa
dc.description.tableofcontents3.10 ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES 48spa
dc.description.tableofcontents3.11 PROPIEDAD INTELECTUAL Y RESPONSABILIDAD 48spa
dc.description.tableofcontents4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS 49spa
dc.description.tableofcontents4.1.CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LOS PARTICIPANTES 49spa
dc.description.tableofcontents4.2.CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO 51spa
dc.description.tableofcontents4.3. ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO 66spa
dc.description.tableofcontents6. RECOMENDACIONES 77spa
dc.description.tableofcontents7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 79spa
dc.description.tableofcontentsANEXOS 90spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6541
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsAttitudespa
dc.subject.keywordsKnowledgespa
dc.subject.keywordsNursingspa
dc.subject.keywordsStudentsspa
dc.subject.keywordsGender violencespa
dc.subject.proposalActitudspa
dc.subject.proposalConocimientospa
dc.subject.proposalEnfermeríaspa
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.subject.proposalViolencia de génerospa
dc.titleConocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una institución de educación superiorspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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