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Sentidos otorgados por miembros de instituciones de educación superior de la región Caribe colombiana a los campos disciplinares y profesionales de la educación física, el deporte, la recreación y la actividad física -draef

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dc.contributor.advisorPinillos García, Jesús Maríaspa
dc.contributor.authorCallejas Díaz, José Daniel
dc.date.accessioned2023-08-02T22:05:29Z
dc.date.available2023-08-02T22:05:29Z
dc.date.issued2023-08-01
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito general comprender los sentidos que miembros de instituciones de educación superior de la región caribe colombiana, le otorgan a los campos disciplinares y profesionales de la Educación Física, el Deporte, la Recreación y la Actividad Física -DRAEF-. Para su desarrollo, se utilizó como guía el paradigma de investigación cualitativa y se optó por el diseño de la teoría fundamentada. La población estuvo constituida por miembros de comunidades educativas de nueve instituciones de educación superior, que participaron en el diseño de los programas educativos de los programas -PEP-, de los cuales cinco otorgan el título de licenciados en Educación Física, Recreación y Deporte; uno en licenciatura en educación básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte, el cual no se encuentra activo; y tres de profesionales, uno que otorga el título profesional en Entrenamiento Deportivo; otro en profesional en Ciencias del Deporte y la Actividad Física; y por último, profesional en Deporte y Cultura Física, los cuales fueron publicados entre el año 2014 y 2022. Colaboraron también, como fuentes de información primaria, cinco grupos focales de profesores; seis profesores, tres directivos y seis graduados.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsResumen .......................................................................... 12spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción ................................................................. 14spa
dc.description.tableofcontentsCAPITULO I .............................................. 16spa
dc.description.tableofcontents1. Planteamiento del problema ........................... 16spa
dc.description.tableofcontents1.1. Justificación .......................................................... 21spa
dc.description.tableofcontents1.2. Objetivos ................................................................ 23spa
dc.description.tableofcontents1.2.1. Objetivo General ........................................................ 23spa
dc.description.tableofcontents1.2.2. Objetivos Específicos........................................... 23spa
dc.description.tableofcontentsCAPITULO II ................................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents2. Marco de Referencia ......................................................... 24spa
dc.description.tableofcontents2.1. Antecedentes de la Investigación -Estado del Arte- ............... 24spa
dc.description.tableofcontents2.1.1. Nivel Internacional.............................................. 24spa
dc.description.tableofcontents2.1.2. Nivel Nacional............................................. 37spa
dc.description.tableofcontents2.2. Marco Teórico ................................................ 45spa
dc.description.tableofcontents2.2.1. Sobre El Concepto De Teoría ........................ 45spa
dc.description.tableofcontents2.2.2. Sobre el Concepto de Concepción .......................... 46spa
dc.description.tableofcontents2.2.3. Sobre el concepto de sentido .............. 47spa
dc.description.tableofcontents2.2.4. Sobre el Concepto de Campo Científico… de Formación de Profesionales ....... 49spa
dc.description.tableofcontents2.2.5. Sobre el Concepto de Sectores y Cargos de Desempeño Laboral en el Campo Profesional .................................................... 50spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO III ................................................................. 53spa
dc.description.tableofcontents3. Metodología ................................................... 53spa
dc.description.tableofcontents3.1. Enfoque Metodológico ................................................. 53spa
dc.description.tableofcontents3.2. Diseño Metodológico ........................................... 53spa
dc.description.tableofcontents3.2.1. La Población o Unidad de Trabajo .......................... 54spa
dc.description.tableofcontents3.2.2. Técnicas para la recolección de la información ................. 56spa
dc.description.tableofcontents3.2.3. Técnicas Para Analizar la Información .................. 56spa
dc.description.tableofcontents3.2.4. Procedimiento para el desarrollo de la investigación ............... 58spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO IV ................................................... 60spa
dc.description.tableofcontents4. RESULTADOS .................................................................. 60spa
dc.description.tableofcontents4.1. Concepciones Epistemológicas Sobre Los Campos Disciplinares Del DRAEF, en Programas de Formación de Profesionales y Licenciados en la Región Caribe Colombiana: Concepciones Epistémicas. ................. 60spa
dc.description.tableofcontents4.1.1. La teoría de la motricidad humana como fundamento del área de educación física, recreación y deporte. ................................. 61spa
dc.description.tableofcontents4.1.2. Actividad Física Orientada a la Salud Como Fundamento Teórico Del DRAEF ... 73spa
dc.description.tableofcontents4.1.3. La Pedagogía Como Fundamento Teórico Del Área de Educación Física, Recreación y Deporte. ..................................... 84spa
dc.description.tableofcontents4.1.4. Ciencias Del Deporte .................................... 93spa
dc.description.tableofcontents4.1.5. La Ciencia de la Acción Motriz: Praxiología Motriz .............................................. 106spa
dc.description.tableofcontents4.1.6. La Educación Física Como Educación Psicomotriz ................ 110spa
dc.description.tableofcontents4.1.7. La Recreación Una Vivencia Para el Disfrute, la Creatividad y la Libertad ......... 113spa
dc.description.tableofcontents4.1.8. Educación Corporal Como Educación de la Complejidad Humana...................... 116spa
dc.description.tableofcontents4.2. Problematizaciones Emergentes en el Campo de Formación de Profesionales en Educación Física, Recreación, Deporte y Actividad Física -DRAEF- en Programas de Profesionalización y Licenciatura en la Región Caribe Colombiana ............................... 118spa
dc.description.tableofcontents4.2.1. Problematizaciones Relacionadas Con La Fundamentación Teórica .......119spa
dc.description.tableofcontents4.2.2. Prácticas Politiqueras un Obstáculo Para la Oferta y Desempeño Laboral en DRAEF. ............. 150spa
dc.description.tableofcontents4.3. Reconocimiento de Campos de Interacción Profesional en DRAEF. ..... 161spa
dc.description.tableofcontents4.3.1. Campo Del Sector de Educación Formal ...................... 161spa
dc.description.tableofcontents4.3.2. Formación Deportiva............................................ 169spa
dc.description.tableofcontents4.3.3. Recreación.......................................................... 177spa
dc.description.tableofcontents4.3.4. Actividad Física ....................................................... 182spa
dc.description.tableofcontents4.3.5. Sector Artístico .............................................................. 189spa
dc.description.tableofcontents4. Conclusiones .................................................................... 192spa
dc.description.tableofcontents6. Recomendaciones .......................................................... 194spa
dc.description.tableofcontents7. Bibliografía .................................................. 195spa
dc.description.tableofcontents8. Anexos .................................................................. 211spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7557
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsPhysical Educationspa
dc.subject.keywordsRecreationspa
dc.subject.keywordsSportspa
dc.subject.keywordsPhysical Activityspa
dc.subject.keywordsprofessional trainingspa
dc.subject.proposalEducación Físicaspa
dc.subject.proposalRecreaciónspa
dc.subject.proposalDeportespa
dc.subject.proposalFormación de profesionalesspa
dc.subject.proposalActividad Físicaspa
dc.titleSentidos otorgados por miembros de instituciones de educación superior de la región Caribe colombiana a los campos disciplinares y profesionales de la educación física, el deporte, la recreación y la actividad física -draefspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
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