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Palabras osadas: estrategia para el mejoramiento de la habilidad oral

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dc.contributor.advisorPalomo Zurique, Jose Hipolito
dc.contributor.authorPérez Flórez, María Luisa
dc.contributor.authorValentina Paz Sotelo
dc.contributor.juryPeinado Méndez, Arnaldo
dc.contributor.juryRincon de La Hoz, Yoni
dc.date.accessioned2025-02-06T18:40:37Z
dc.date.available2025-02-06T18:40:37Z
dc.date.issued2025-02-04
dc.description.abstractEste trabajo investigativo se orientó en mejorar el desarrollo de la habilidad oral en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Mogambo, su objetivo general se centró en determinar de qué manera las actividades dirigidas en el marco del grupo lúdico “palabras osadas” aportan al mejoramiento de las habilidades orales de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Mogambo. La problemática se abordó a través de la siguiente pregunta ¿ De qué manera las actividades dirigidas en el marco del grupo lúdico ¨Palabras Osadas¨ aportan al mejoramiento de la oralidad de los estudiantes de 8° de la Institución Educativa Mogambo?. Esta estrategia se encuentra enmarcado dentro de una investigación cualitativa, la cual está orientada hacia un enfoque socio-crítico, desde un método de investigación acción, el cual relaciona al investigador directamente con la comunidad estudiada. El trabajo se llevó a cabo a través de una serie de actividades entre las que se destacan adivinanzas, juego de roles, trabalenguas y dramatizaciones, todas estas enfocadas en trabajar las diferentes categorías de orden oral, tales como la proxémica, la kinésica, los elementos paraverbales y una muy importante, la creatividad.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Literatura y lengua Castellana
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontents1. INTRODUCCIÓN --------------------------------------------------------- 6spa
dc.description.tableofcontents2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA --------------------------------------------------------- 8spa
dc.description.tableofcontents2.1 Descripción del problema --------------------------------------------------------- 8spa
dc.description.tableofcontents2.2 Formulación del problema --------------------------------------------------------- 9spa
dc.description.tableofcontents3. OBJETIVOS --------------------------------------------------------- 10spa
dc.description.tableofcontents3.1 Objetivo general --------------------------------------------------------- 10spa
dc.description.tableofcontents3.2 Objetivos específicos --------------------------------------------------------- 10spa
dc.description.tableofcontents4. JUSTIFICACIÓN --------------------------------------------------------- 10spa
dc.description.tableofcontents5. MARCO REFERENCIAL --------------------------------------------------------- 13spa
dc.description.tableofcontents5.1 Internacional --------------------------------------------------------- 13spa
dc.description.tableofcontents5.2 Nacional ---------------------------------------------------------15spa
dc.description.tableofcontents5.3 Local --------------------------------------------------------- 17spa
dc.description.tableofcontents6. MARCO TEÓRICO --------------------------------------------------------- 21spa
dc.description.tableofcontents6.1 Oralidad --------------------------------------------------------- 21spa
dc.description.tableofcontents6.2 Desarrollo oral --------------------------------------------------------- 23spa
dc.description.tableofcontents6.3 Elementos paraverbales --------------------------------------------------------- 24spa
dc.description.tableofcontents6.4 kinésica --------------------------------------------------------- 25spa
dc.description.tableofcontents6.5 proxémica --------------------------------------------------------- 26spa
dc.description.tableofcontents6.6 Actividades que potencian el desarrollo oral (dramatización y juego de roles) --------------------------------------------------------- 28spa
dc.description.tableofcontents6.7 Trabajo en grupo --------------------------------------------------------- 29spa
dc.description.tableofcontents6.8 Estrategia pedagógica (Palabras Osadas) --------------------------------------------------------- 30spa
dc.description.tableofcontents7. MARCO METODOLÓGICO --------------------------------------------------------- 31spa
dc.description.tableofcontents7.1 Enfoque de investigación --------------------------------------------------------- 31spa
dc.description.tableofcontents7.2 Paradigma socio-crítico --------------------------------------------------------- 33spa
dc.description.tableofcontents7.3 Método de investigación -------------------------------- 34spa
dc.description.tableofcontents7.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información ----------------------- 35spa
dc.description.tableofcontents7.4.1 Entrevista ---------------------- 36spa
dc.description.tableofcontents7.4.2 Análisis documental -------------------------------- 37spa
dc.description.tableofcontents7.4.3 Observación participante y no participante ----------------- 37spa
dc.description.tableofcontents7.4.4 Diario de campo ------------------------ 38spa
dc.description.tableofcontents7.5 Población y muestra ---------------------- 38spa
dc.description.tableofcontents7.6 Descripción de la estrategia: palabras osadas/ fases de la investigación ------------------- 39spa
dc.description.tableofcontents7.6.1 Fase inicial --------------------------- 39spa
dc.description.tableofcontents7.6.2 Fase de desarrollo ------------------- 39spa
dc.description.tableofcontents7.6.3 Fase evaluativa ---------------- 43spa
dc.description.tableofcontents8. ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------------- 44spa
dc.description.tableofcontents8.1 Etapa introductoria: ruleta de historias ---------------------------- 45spa
dc.description.tableofcontents8.2 Etapa de implementación ------------------------------------ 50spa
dc.description.tableofcontents8.2.1 Primera actividad: creación de historias --------------------------- 50spa
dc.description.tableofcontents8.2.2 Segunda actividad: ¿Adivina quién soy? -------------------------------- 54spa
dc.description.tableofcontents8.2.3 Tercera actividad: Trabapalabrerío -------------------------------- 61spa
dc.description.tableofcontents8.3 Etapa final: Teatro Osado ------------------- 65spa
dc.description.tableofcontents9. CONCLUSIONES ------------------------------ 68spa
dc.description.tableofcontents10. BIBLIOGRAFÍA --------------------------------------------------------- 70spa
dc.description.tableofcontents11. ANEXOS --------------------------------------------------------- 74spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Unicórdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9027
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Cordoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y lengua Castellana
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2025
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsDevelopment of oral skills
dc.subject.keywordsGuided activities
dc.subject.keywordsOrality Proxemics
dc.subject.keywordskinesics
dc.subject.keywordsRole play
dc.subject.proposalDesarrollo de la habilidad oral
dc.subject.proposalActividades dirigidas
dc.subject.proposalOralidad Proxémica
dc.subject.proposalkinésica
dc.subject.proposalJuego de roles
dc.titlePalabras osadas: estrategia para el mejoramiento de la habilidad oralspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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