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Prácticas pedagógicas y comunicativas en espacios de participación y procesos juveniles para el cambio social y la construcción de paz

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dc.contributor.advisorPacheco Lora, Martha Cecilia
dc.contributor.authorSalcedo Restrepo, Nélida María
dc.date.accessioned2021-10-13T23:41:50Z
dc.date.available2021-10-13T23:41:50Z
dc.date.issued2021-10-11
dc.description.abstractThe pedagogic traditional conventions had been submitted by a set of demands and situationes that have forced her to adapt to the historic moment, so the coservative character it had since the beginning had been replaced by one more flexible, where the relations of learning and trainings are not exclusively in one direction, and where the comunicatios had played a trascendental rol towards the way in that youth uses these practices to influence their territories and become in change actors and peace construction. This work presented the main conceptions of pedagogy and pedagogical practices, the way in which these have changed due to the historical moment and the geographical and social context, and the way in which young people have adopted several of these practices to generate change in their territories. For this purpose, the available and relevant literature about the research topics was reviewed, a parallelism was built betwen pedagogy and communication, both as processes where the formative plays a transcendental role, and finally the case of the Left Bank of the Colombian Caribbean was analyzed, where the youths found a scenario of participation and political interaction through the platforms and where the pedagogical practices transgress towards the communicative in favor of the transmission of messages, points of view and positions from the collective. Some interpretatios of the final results of the review suggest that the colombian youth agenda is markedly social and political, and they show the importance of strengthening communications in educational and youth practices, especially in a globalized world affected by a pandemic.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Informáticaspa
dc.description.modalityMonografíaspa
dc.description.resumenLa pedagogía ha sido sometidas a una serie de situaciones y demandas que la han hecho adaptarse, de forma que el carácter conservador e inmutable que ostentaba en un principio ha sido reemplazado por uno más flexible, donde las relaciones de aprendizaje y formación no son únicamente unidireccionales, y donde las comunicaciones han jugado un papel trascendental hacia la forma en que las juventudes hacen uso de ellas para incidir en sus territorios y convertirse en actores de cambio y construcción de paz. El presente trabajo expuso las principales concepciones de la pedagogía y de las prácticas pedagógicas, la forma en que estas han cambiado en razón del momento histórico y el contexto geográfico y social que les atraviesa, y la manera en que los jóvenes han adoptado varias de estas prácticas para generar un cambio en sus territorios. Para ello se revisó la literatura disponible y pertinente respecto a los tópicos de investigación, se construyó un paralelismo entre la pedagogía y la comunicación, ambos como procesos donde lo formativo juega un papel transcendental, y finalmente se analizó el caso de la Margen Izquierda del Caribe Colombiano, donde las juventudes encontraron un escenario de participación e interacción política a través de las plataformas y donde las prácticas pedagógicas transgreden hacia lo comunicativo en pro de la transmisión de mensajes, puntos de vista y posiciones desde lo colectivo. Algunas interpretaciones de los resultados finales de la revisión sugieren que la agenda juvenil en Colombia es marcadamente social y política, y dan cuenta de la importancia que ha representado el fortalecimiento de las comunicaciones en las prácticas 7 formativas y juveniles, especialmente en un mundo globalizado atravesado por una pandemia.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción ............................................................... 10spa
dc.description.tableofcontentsDesarrollo Temático ............................................................... 13spa
dc.description.tableofcontentsPlanteamiento ............................................................... 13spa
dc.description.tableofcontentsObjetivos ............................................................... 14spa
dc.description.tableofcontentsObjetivo General ............................................................... 14spa
dc.description.tableofcontentsObjetivos Específicos ............................................................... 15spa
dc.description.tableofcontentsAproximaciones Iniciales a la Pedagogía, Comunicaciones, Juventudes y Cambio Social ............................................................... 16spa
dc.description.tableofcontentsPedagogía ............................................................... 16spa
dc.description.tableofcontentsPrácticas Pedagógicas ............................................................... 16spa
dc.description.tableofcontentsPedagogía Social ............................................................... 17spa
dc.description.tableofcontentsJóvenes y Juventudes ............................................................... 18spa
dc.description.tableofcontentsPrácticas Juveniles ............................................................... 18spa
dc.description.tableofcontentsComunicación y Sistemas de Comunicación ............................................................... 19spa
dc.description.tableofcontentsProtocolos de comunicación o Tecnologías de la Información y la Comunicación ............................................................... 20spa
dc.description.tableofcontentsMedios alternativos de comunicación ............................................................... 20spa
dc.description.tableofcontentsCambio Social ............................................................... 20spa
dc.description.tableofcontentsLa Pedagogía y sus Prácticas: Tradicionalismo, Convenciones y Demanda Social del Contexto Juvenil ............................................................... 22spa
dc.description.tableofcontentsLas Comunicaciones Como Elemento de Transformación de la Pedagogía ............................................................... 22spa
dc.description.tableofcontentsLa Pedagogía y la Comunicación Como Prácticas Conciliables en la Actualidad ............................................................... 24spa
dc.description.tableofcontentsLo Pedagógico Dentro de las Prácticas Juveniles ............................................................... 25spa
dc.description.tableofcontentsPedagogías Para el Cambio Social y la Paz ............................................................... 27spa
dc.description.tableofcontentsComunicación para el cambio social ............................................................... 30spa
dc.description.tableofcontentsLa Agenda Social Juvenil ............................................................... 32spa
dc.description.tableofcontentsUna Cartografía de las Comunicaciones en América Latina ............................................................... 33spa
dc.description.tableofcontentsIncidencia Juvenil en la Política Colombiana ............................................................... 36spa
dc.description.tableofcontentsLas Plataformas de Juventud como espacios de participación e incidencia ............................................................... 37spa
dc.description.tableofcontentsProcesos juveniles para el cambio social en el caribe colombiano ............................................................... 38spa
dc.description.tableofcontentsConclusiones ............................................................... 44spa
dc.description.tableofcontentsReferencias Bibliográficas ............................................................... 47spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4670
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Informática y Medios Audiovisualesspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsYouthseng
dc.subject.keywordsYouth practiceseng
dc.subject.keywordsCommunicationseng
dc.subject.keywordsPolitical incidenceeng
dc.subject.keywordsPeaceeng
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalJuventudesspa
dc.subject.proposalPrácticas juvenilesspa
dc.subject.proposalComunicacionesspa
dc.subject.proposalIncidencia políticaspa
dc.subject.proposalPazspa
dc.titlePrácticas pedagógicas y comunicativas en espacios de participación y procesos juveniles para el cambio social y la construcción de pazspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
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