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Caracterización de las dinámicas en la enseñanza de la Educación Física en las instituciones educativas del Municipio de Montería

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dc.contributor.advisorArango Paternina, Carlos Mario
dc.contributor.authorLópez Tirado, Alfredo Segundo
dc.contributor.authorFernández Campo, Fredy José
dc.date.accessioned2022-02-05T14:07:31Z
dc.date.available2022-02-05T14:07:31Z
dc.date.issued2022-01-31
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue describir las características de las dinámicas en la enseñanza de la educación física de las instituciones educativas del municipio de Montería. Para ello, se aplicó un estudio de caso, en 107 profesores de educación física de las instituciones educativas del municipio de Montería. A estos profesores se les solicitó diligenciar una encuesta en la que se indagan aspectos de la enseñanza: quién enseña, a quienes les enseña, cómo enseña, qué medios de enseñanza utiliza, cómo orienta la educación física, qué nivel de autoeficacia tiene para enseñar educación física, cómo evalúa en educación física.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN ..............11spa
dc.description.tableofcontentsCAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................13spa
dc.description.tableofcontents1.1. Planteamiento del Problema .................13spa
dc.description.tableofcontents1.2. Preguntas de Investigación................... 14spa
dc.description.tableofcontents1.3. Objetivos................ 15spa
dc.description.tableofcontents1.3.1. Objetivo general 15spa
dc.description.tableofcontents1.3.2. Objetivos específicos....... 15spa
dc.description.tableofcontents1.4. Justificación.......... 16spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO II. MARCO DE REFERENCIA............... 17spa
dc.description.tableofcontents2.1. Antecedentes de la investigación......... 17spa
dc.description.tableofcontents2.1.1. Antecedentes internacionales................ 17spa
dc.description.tableofcontents2.1.2. Antecedentes nacionales.............. 23spa
dc.description.tableofcontents2.2. Marco conceptual........... 24spa
dc.description.tableofcontents2.2.1. Estilos de enseñanza.......... 24spa
dc.description.tableofcontents2.2.2. Evaluación........... 30spa
dc.description.tableofcontents2.2.3. Planificación.................. 31spa
dc.description.tableofcontentsCAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO.......... 35spa
dc.description.tableofcontentsMetodología.............. 35spa
dc.description.tableofcontents3.1 Diseño de investigación.......... 35spa
dc.description.tableofcontents3.2 Muestreo............. 36spa
dc.description.tableofcontents3.3 Descripción de Variables y Categorías de Análisis.......... 36spa
dc.description.tableofcontentsInstrumentos........... 38spa
dc.description.tableofcontentsProcedimientos............. 41spa
dc.description.tableofcontentsTratamiento de los datos............ 41spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO IV. RESULTADOS................ 42spa
dc.description.tableofcontents4.1. Dinámicas educativas............. 42spa
dc.description.tableofcontentsExperiencia de vida............ 42spa
dc.description.tableofcontentsOrientaciones de valor del educador físico............ 43spa
dc.description.tableofcontentsNecesidad de formación.............. 43spa
dc.description.tableofcontents4.2. Enseñanza en la educación física............. 45spa
dc.description.tableofcontentsCaracterísticas del programa de educación física.......... 45spa
dc.description.tableofcontentsEnseñanza de la educación física............. 45spa
dc.description.tableofcontentsEscenarios deportivos............ 47spa
dc.description.tableofcontentsRecursos didácticos............... 48spa
dc.description.tableofcontents4.3. Estilos de enseñanza.......... 49spa
dc.description.tableofcontents4.4. Eficacia para la enseñanza de la educación física........ 49spa
dc.description.tableofcontents4.5. Evaluación......... 50spa
dc.description.tableofcontentsPropósito claro......... 50spa
dc.description.tableofcontents4.6. Planificación................... 60spa
dc.description.tableofcontents4.7 Relación entre los estilos de enseñanza utilizados con mayor frecuencia y las orientaciones de valor del educador físico.................. 61spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO V. DISCUSIÓN................. 63spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................. 69spa
dc.description.tableofcontents5.1. Conclusiones............ 69spa
dc.description.tableofcontents5.2. Recomendaciones............. 71spa
dc.description.tableofcontentsBIBLIOGRAFIA................ 74spa
dc.description.tableofcontentsANEXOS............... 79spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4799
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsConcepteng
dc.subject.keywordsConceptionseng
dc.subject.keywordsCompetencieseng
dc.subject.keywordsTeaching and learningeng
dc.subject.keywordsTeaching phisical educationeng
dc.subject.proposalConceptospa
dc.subject.proposalConcepcionesspa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalEnseñanza y aprendizajespa
dc.titleCaracterización de las dinámicas en la enseñanza de la Educación Física en las instituciones educativas del Municipio de Monteríaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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