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Experiencias de los cuidadores familiares de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista en Montería, Córdoba

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dc.contributor.advisorValencia Jiménez, Nydia Nina
dc.contributor.authorOviedo Cochero, Brayan Estiven
dc.contributor.juryFerrer Ferrer, Giselle Helena
dc.contributor.juryBula Romero, Javier Alonso
dc.date.accessioned2025-07-16T13:46:43Z
dc.date.available2025-07-16T13:46:43Z
dc.date.issued2025-07-14
dc.description.abstractIntroducción: El cuidado de un hijo con Trastorno del Espectro Autista es una experiencia que transforma todos los matices de la vida familiar. En la mitad del silencio, las repeticiones y rutinas cambiantes, se desarrollan habilidades y destrezas en los cuidadores que permite la resignificación del amor. Objetivo: Describir las experiencias de los cuidadores familiares de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista en la ciudad de Montería, Córdoba. Metodología: enfoque cualitativo, con tipo de estudio descriptivo que utilizó entrevistas semiestructuradas desarrolladas con 11 cuidadores familiares. Resultados: Los hallazgos evidencian tres categorías: i) Algo andaba mal: lo vi en sus silencios, aleteos y pasos en puntitas, ii) Tránsito por la tormenta: mi sentir al escuchar el diagnóstico y iii) Cuando todo cambió, mi amor escribió nuevas coreografías; las cuales describen las experiencias de los cuidadores marcadas por la incertidumbre, el miedo, la fe y el surgimiento de estrategias de afrontamiento para lograr la adaptación. Conclusión: El estudio permite concluir que el proceso de cuidado es un elemento de profunda transformación personal y reflejo clave del amor que se refracta a través de acciones concretas y resignificadas, planteando el reto de intervenciones de enfermería centradas en los esfuerzos para el fortalecimiento emocional, la adaptación familiar ante la nueva condición y el reconocimiento de la voz de los cuidadores como parte activa del cuidado.spa
dc.description.abstractIntroduction: Caring for a child with Autism Spectrum Disorder is an experience that transforms all the nuances of family life. In the midst of silence, repetitions and changing routines, skills and abilities are developed in caregivers that allow the resignification of love. Objective: To describe the experiences of family caregivers of children and adolescents with Autism Spectrum Disorder in the city of Monteria, Cordoba. Methodology: qualitative approach, with descriptive type of study using semi-structured interviews developed with 11 family caregivers. Results: The findings show three categories: i) Something was wrong: I saw it in their silences, fluttering and tiptoe steps, ii) Transit through the storm: my feelings when I heard the diagnosis and iii) When everything changed, my love wrote new choreographies; which describe the experiences of caregivers marked by uncertainty, fear, faith and the emergence of coping strategies to achieve adaptation. Conclusion: The study allows concluding that the caregiving process is an element of deep personal transformation and a key reflection of love that is refracted through concrete and resignified actions, posing the challenge of nursing interventions focused on efforts for emotional strengthening, family adaptation to the new condition and recognition of the caregivers' voice as an active part of caregiving.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermero(a)
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsDedicatoria 8
dc.description.tableofcontentsAgradecimientos 9
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 10
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 12
dc.description.tableofcontents1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14
dc.description.tableofcontents1.1. Descripción del problema 14
dc.description.tableofcontents2. OBJETIVOS 19
dc.description.tableofcontents2.1. Objetivo general 19
dc.description.tableofcontents2.2. Objetivos específicos 19
dc.description.tableofcontents3. JUSTIFICACIÓN 20
dc.description.tableofcontents4. MARCO REFERENCIAL 22
dc.description.tableofcontents4.1. Antecedentes históricos 22
dc.description.tableofcontents4.2. Antecedentes investigativos 26
dc.description.tableofcontents4.2.1. Antecedentes internacionales 26
dc.description.tableofcontents4.2.2. Antecedentes nacionales 29
dc.description.tableofcontents4.2.3. Antecedentes locales 30
dc.description.tableofcontents4.3. Marco teórico 32
dc.description.tableofcontents4.4. Marco conceptual 41
dc.description.tableofcontents4.4.1. Trastorno del Espectro Autista (TEA) 41
dc.description.tableofcontents4.4.2. Cuidador primario 42
dc.description.tableofcontents4.4.3. Experiencias de cuidado 43
dc.description.tableofcontents4.4.4. Cuidador familiar 43
dc.description.tableofcontents4.4.4. Rol de la enfermería en la atención a las personas con TEA 44
dc.description.tableofcontents4.5. Marco legal 45
dc.description.tableofcontents5. DISEÑO METODOLÓGICO 50
dc.description.tableofcontents5.1. Tipo de estudio 50
dc.description.tableofcontents5.2. Escenario del estudio 50
dc.description.tableofcontents5.3. Participantes 50
dc.description.tableofcontents5.4. Criterios de inclusión 51
dc.description.tableofcontents5.5. Criterios de exclusión 51
dc.description.tableofcontents5.6. Recolección de la información 51
dc.description.tableofcontents5.7. Procesamiento y análisis de los datos 54
dc.description.tableofcontents5.8. Aspectos éticos 55
dc.description.tableofcontents5.8. Aspectos éticos 55
dc.description.tableofcontents5.8.1. Riesgo ético 55
dc.description.tableofcontents5.8.2. Criterios de rigor metodológico 55
dc.description.tableofcontents5.8.3. Propiedad intelectual y responsabilidad 56
dc.description.tableofcontents6. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS 57
dc.description.tableofcontents6.1. CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS 58
dc.description.tableofcontents6.2. FASE PREVIA AL DIAGNÓSTICO: 62
dc.description.tableofcontents6.2.1. ALGO ANDABA MAL: LO VI EN SUS SILENCIOS, ALETEOS Y PASOS EN PUNTITAS 62
dc.description.tableofcontents6.2.1.1. Cuando su voz se apagó, el aleteo comenzó a hablar 63
dc.description.tableofcontents6.2.1.2. Entre sus pasos en puntitas, mi corazón lo sospechaba 65
dc.description.tableofcontents6.3. FASE DEL DIAGNÓSTICO 69
dc.description.tableofcontents6.3.1. TRÁNSITO POR LA TORMENTA: MI SENTIR AL ESCUCHAR EL DIAGNÓSTICO 69
dc.description.tableofcontents6.3.1.1. Lo escuché, lo recibí y mis lágrimas no dejaron de caer 70
dc.description.tableofcontents6.4. FASE POST DIAGNÓSTICO 74
dc.description.tableofcontents6.4.1. CUANDO TODO CAMBIÓ, MI AMOR ESCRIBIÓ NUEVAS COREOGRAFÍAS 74
dc.description.tableofcontents6.4.1.1. Con fe, juguetes y creatividad: estrategias de cuidado nacidas del amor 75
dc.description.tableofcontentsCONCLUSIONES 80
dc.description.tableofcontentsRECOMENDACIONES 82
dc.description.tableofcontentsBIBLIOGRAFÍA 84
dc.description.tableofcontentsANEXOS 99
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9355
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programEnfermería
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dc.subject.keywordsAutism Spectrum Disorder (ASD)eng
dc.subject.keywordsFamily caregiverseng
dc.subject.keywordsCaregiving experienceseng
dc.subject.keywordsFamily adaptationeng
dc.subject.keywordsResignification of loveeng
dc.subject.proposalTrastorno del Espectro Autista (TEA)spa
dc.subject.proposalCuidadores familiaresspa
dc.subject.proposalExperiencias de cuidadospa
dc.subject.proposalAdaptación familiarspa
dc.subject.proposalResignificación del amorspa
dc.titleExperiencias de los cuidadores familiares de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista en Montería, Córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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