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Incidencia de los textos multimodales en el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de grado 6. ° de la Institución Educativa Inem Lorenzo María Lleras de Montería, Córdoba

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dc.contributor.advisorPeinado Méndez, Arnaldo de Jesússpa
dc.contributor.authorFlórez Herrera, Gabriela
dc.contributor.authorGallego Hernández, Daniela
dc.date.accessioned2023-08-03T03:00:11Z
dc.date.available2023-08-03T03:00:11Z
dc.date.issued2023-08-02
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar la incidencia de la lectura de textos multimodales desde el área de Lengua Castellana para el mejoramiento del desarrollo de la lectura crítica, de los estudiantes de grado 6. ° de la Institución Educativa INEM Lorenzo María Lleras en la ciudad de Montería, Córdoba. Para ello, se tuvo presente la investigación acción y una metodología con enfoque cualitativo, además está situado en el paradigma cualitativo, puesto que este procura entender y caracterizar al sujeto de investigación en su entorno natural, permitiendo un enlace entre las dinámicas de enseñanza en clase y la comprensión e interpretación de textos multimodales de los estudiantes, comprendiendo que ellos intervienen en su proceso formativo como educandos. Para llevar a cabo esta propuesta de investigación, se hizo uso de técnicas de corte etnográfico como la observación, la observación participante y la entrevista. Asimismo, los instrumentos utilizados fueron el registro de observación y la guía de observación. Para el desarrollo de esta propuesta, se diseñó una secuencia didáctica con el objetivo de fortalecer las habilidades comprensivas y analíticas de los estudiantes de este grado. Esta secuencia incluyó actividades lúdicas y de conocimiento sobre la lectura crítica, con el fin de afianzar los conocimientos culturales de la región caribe y su contexto, así como, armonizar con los saberes ancestrales. Además, la misma permitió propiciar una mirada crítica más fundamentada sobre los aspectos sociales y culturales, tomando en cuenta las diversas problemáticas que afectan a la sociedad, como el calentamiento global, la contaminación y los métodos que se pueden implementar para mitigar estas situaciones. Al finalizar este proyecto, se logró alcanzar con éxito los objetivos planteados al inicio de esta investigación, os estudiantes demostraron su capacidad para analizar y discriminar los elementos constitutivos de los textos multimodales, identificando su intención, el contenido crítico y los aspectos que se podían analizar para causar un cambio social en el entorno educativo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Literatura y lengua Castellanaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontents1. Introducción..................................................................................................................... 4spa
dc.description.tableofcontents2. Problema .......................................................................................................................... 9spa
dc.description.tableofcontents3. Objetivos ........................................................................................................................ 15spa
dc.description.tableofcontents4. Justificación. .................................................................................................................. 16spa
dc.description.tableofcontents5. Antecedentes de la investigación..................................................................................... 19spa
dc.description.tableofcontents6. Marco teórico ................................................................................................................. 28spa
dc.description.tableofcontents7. Marco metodológico ....................................................................................................... 40spa
dc.description.tableofcontents8. Resultados ...................................................................................................................... 48spa
dc.description.tableofcontents9. Conclusiones................................................................................................................... 93spa
dc.description.tableofcontents10. Referencias bibliográficas .............................................................................................. 96spa
dc.description.tableofcontents11. Anexos. ......................................................................................................................... 103spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7561
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y lengua Castellanaspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsmultimodal textspa
dc.subject.keywordscritical readingspa
dc.subject.keywordsdidactic sequencespa
dc.subject.keywordscritical analysisspa
dc.subject.proposalTextos multimodalesspa
dc.subject.proposallectura críticaspa
dc.subject.proposalsecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalanálisis críticospa
dc.titleIncidencia de los textos multimodales en el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de grado 6. ° de la Institución Educativa Inem Lorenzo María Lleras de Montería, Córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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