Publicación:
Estrés laboral en docentes del programa de educación en una universidad pública, 2024.

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dc.contributor.advisorGuzmán Arteaga, María del Pilar
dc.contributor.authorEscobar Arrieta, Vilmer David
dc.contributor.authorVásquez Martínez, Norelis
dc.contributor.juryHerrera Herrera, Jorge Luis
dc.date.accessioned2024-02-02T14:31:16Z
dc.date.available2024-12-30
dc.date.available2024-02-02T14:31:16Z
dc.date.issued2024-02-01
dc.description.abstractIdentificar las fuentes generadoras de estrés laboral en los docentes de la universidad objeto de estudio con la finalidad de elaborar recomendaciones para la prevención de este tipo de estrés. Metodología: se realizó un estudio descriptivo, cualitativo de tipo no experimental. Tamaño de la muestra 50 docentes de carrera de la facultad de Educación de la universidad objeto de estudio, la información se obtuvo utilizando el cuestionario de estrés laboral CEL de la OIT-OMS. Resultados: En la muestra objeto de estudio de la presente investigación, se evidenció que en su mayoría los docentes tienen edades entre 46 – 50 años, de sexo masculino, pertenecientes a estrato 4 y de los cuales la mayoría son residentes en el área urbana; además, de convivir por vivienda entre 1 – 5 personas, afiliados al régimen de salud contributivo, su estado civil la mayoría son casados, con un nivel educativo de magister, inscritos en el escalafón, con contratos de docentes de carrera, los cuales dedican tiempo completo al trabajo de docencia, con una contratación de docentes de planta, y con una categoría en el escalafón como profesor titular. Al analizar los factores de estrés laboral de los docentes, se evidencio un nivel bajo de estrés en la muestra participante de la presenta investigación, donde se obtuvo un promedio de factores de estrés de 59,7. Conclusión: los docentes objeto de estudio presentan un nivel bajo de estrés laboral.spa
dc.description.abstractTo identify the sources that generate work-related stress in the teachers of the university under study in order to develop recommendations for the prevention of this type of stress. Methodology: A descriptive, qualitative, non-experimental study was carried out. Sample size 50 career teachers of the faculty of Education of the university under study, the information was obtained using the ILO-WHO CEL work stress questionnaire. Results: In the sample under study of the present research, it was evidenced that most of the teachers are aged between 46 - 50 years, male, belonging to stratum 4 and of which most are residents in the urban area; In addition, they live with between 1 - 5 people per household, are affiliated to the contributory health system, most of them are married, with a master's degree level of education, registered in the hierarchy, with career teaching contracts, who devote full time to teaching work, with a contract as permanent teachers, and with a category in the hierarchy as a full professor. When analyzing the work stress factors of the teachers, a low level of stress was evidenced in the sample participating in the present research, where an average of stress factors of 59,7 was obtained. Conclusion: the teachers under study have a low level of work stress.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermero(a)
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 13
dc.description.tableofcontentsOBJETIVOS 19
dc.description.tableofcontentsOBJETIVO GENERAL 19
dc.description.tableofcontentsOBJETIVOS ESPECÍFICOS 19
dc.description.tableofcontentsMARCO REFERENCIAL 20
dc.description.tableofcontentsMARCO TEÓRICO 20
dc.description.tableofcontentsESTADO DEL ARTE 26
dc.description.tableofcontentsMARCO LEGAL 32
dc.description.tableofcontentsMARCO CONCEPTUAL 34
dc.description.tableofcontentsEstrés 35
dc.description.tableofcontentsEstrés laboral 35
dc.description.tableofcontentsDocente 36
dc.description.tableofcontentsDocente universitario 37
dc.description.tableofcontentsSalud laboral 37
dc.description.tableofcontentsMETODOLOGÍA 38
dc.description.tableofcontentsTIPO DE ESTUDIO 38
dc.description.tableofcontentsESENARIO DE ESTUDIO 39
dc.description.tableofcontentsTIPO DE MUESTREO 39
dc.description.tableofcontentsPOBLACIÓN 39
dc.description.tableofcontentsTÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 45
dc.description.tableofcontentsCRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN 45
dc.description.tableofcontentsASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES 47
dc.description.tableofcontentsRESULTADO Y ANALISIS 47
dc.description.tableofcontentsVARIABLE SOCIODEMOGRÁFICA 57
dc.description.tableofcontentsANÁLISIS DE RESULTADO POR DIMENSIÓN 57
dc.description.tableofcontentsDimensión del respaldo de grupo 60
dc.description.tableofcontentsDimensión territorio organizacional 61
dc.description.tableofcontentsDimensión tecnología 64
dc.description.tableofcontentsDimensión falta de cohesión 66
dc.description.tableofcontentsDimensión influencia del líder 63
dc.description.tableofcontentsEstructura organizacional 64
dc.description.tableofcontentsDimensión clima organizacional 66
dc.description.tableofcontentsDISCUSIÓN 72
dc.description.tableofcontentsCONCLUSIÓN 77
dc.description.tableofcontentsRECOMENDACIONES 78
dc.description.tableofcontentsLIMITACIONES 80
dc.description.tableofcontentsANEXOS 93
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8198
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programEnfermería
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dc.sourceUniversidad de Córdoba
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dc.titleEstrés laboral en docentes del programa de educación en una universidad pública, 2024.spa
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