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La pedagogía y las TIC en procesos educativos

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dc.contributor.advisorDíaz Bernal, Jorgespa
dc.contributor.authorMendoza Tordecilla, Dayana
dc.date.accessioned2022-08-25T12:19:31Z
dc.date.available2022-08-25T12:19:31Z
dc.date.issued2022-08-24
dc.description.abstractIn this monograph, an exhibition will be made in order to reflect on how children's pedagogy can be linked with ICT in teaching-learning processes and how innovative technologies can help society face daily challenges, to improve the awareness of citizens and how they can help drive social development to promote innovation As a consequence of covid 19, it was necessary to adopt new teaching methods in education, which has led to the implementation of ICT as an alternative to generate new competitive bases from early childhood education. Therefore, in this work it is intended to carry out an intellectual production exercise to raise the concepts and importance of ICT in the teaching, learning and evaluation process, especially in early childhood education. To achieve the above objective, a review of the bibliography is carried out with reference information on the subject and in this way identify the forms of inclusion and relationship of ICT and pedagogy in education. The implementation of the use of ICT requires understanding the relationship between pedagogy, didactics and technology, since it is not an easy job and requires the design and implementation of strategies to incorporate children into autonomous learning from the first educational stage..
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Infantilspa
dc.description.modalityMonografíasspa
dc.description.notes4.2
dc.description.resumenEn este trabajo se hará una exposición a manera de reflexión, sobre cómo se puede enlazar la pedagogía infantil con las TIC en los procesos de enseñanza - aprendizaje y cómo las tecnologías innovadoras pueden ayudar a la sociedad a enfrentar los desafíos diarios, para mejorar la conciencia de los ciudadanos y la forma en la que pueden ayudar a impulsar el desarrollo social para promover la innovación. Como consecuencia del Covid 19, fue necesario adoptar nuevos métodos de enseñanza en la educación, lo que ha llevado a la implementación de las TIC como alternativa de generación de nuevas bases competitivas desde la educación en la primera infancia. Por lo tanto, en este trabajo se pretende realizar un ejercicio de producción intelectual para plantear los conceptos e importancia de las TIC en el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, especialmente en la educación infantil. Para alcanzar el objetivo anterior, se realiza una revisión de la bibliografía con información referente al tema y de esta manera identificar las formas de inclusión y relación de las TIC y la pedagogía en la educación. La puesta en marcha del uso de las TIC, requiere de entender la relación entre pedagogía, didáctica y tecnología, pues no es un trabajo fácil y requiere el diseño y la implementación de estrategias, para incorporar a los niños al aprendizaje autónomo desde la primera etapa educativa.
dc.description.tableofcontentsAgradecimientoS.............................................................................................2spa
dc.description.tableofcontentsresumen.................................................................................................................................4spa
dc.description.tableofcontentsabstract....................................................................................................5spa
dc.description.tableofcontents1. Introducción..................................................................................................6spa
dc.description.tableofcontents2. Objetivos......................................................................................................................8spa
dc.description.tableofcontents3. La pedagogia y las TIC en procesos educativos..............................9spa
dc.description.tableofcontents4. Conceptualización de pedagogía................................................................10spa
dc.description.tableofcontents5. Las TIC´s en la Educación..........................................................................11spa
dc.description.tableofcontents6. Relación entre Pedagogía, Educación, Didáctica y TIC......................................13spa
dc.description.tableofcontents7. Incorporación de las tic en la educación infantil y metas de Minedu y Mintic....................................18spa
dc.description.tableofcontents8. Conclusiones...............................................................................24spa
dc.description.tableofcontents9. Bibliografía.................................................................................................................27spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6401
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeLorica, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsICTspa
dc.subject.keywordsDidacticsspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsAutonomous Learningspa
dc.subject.keywordsAssessmentspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalAprendizaje Autónomospa
dc.subject.proposalEvaluacionspa
dc.titleLa pedagogía y las TIC en procesos educativosspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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