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Evaluación y seguimiento al desarrollo de los niños y niñas en el nivel preescolar del Centro Educativo Faro de Luz de la ciudad de Montería

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dc.contributor.advisorCastillo Gómez, Mónica Estherspa
dc.contributor.authorSuárez Espitia, Bella Andrea
dc.contributor.authorLópez Pacheco, Leidy Mercedes
dc.date.accessioned2023-08-25T14:00:16Z
dc.date.available2023-08-25T14:00:16Z
dc.date.issued2023-08-24
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación se enfoca en identificar los aspectos que los docentes del centro educativo Faro de Luz tienen en cuenta para la evaluación y seguimiento a los niños y niñas en el nivel preescolar. Para ello se proponen tres objetivos específicos que permiten identificar el conocimiento que tienen las maestras del centro educativo en torno a la evaluación y seguimiento en el nivel preescolar, determinar la pertinencia de las acciones evaluativas en la práctica docente, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del centro educativo y por último diseñar un instrumento para la evaluación formativa en el nivel preescolar del Centro Educativo ya mencionado. La metodología utilizada en la investigación es de enfoque cualitativo, con una población conformada por los cuatro docentes encargados de los grados maternal, prejardín, jardín y transición del centro educativo y muestra fue seleccionada a través del muestreo por conveniencia, la cual fue el total de la población.spa
dc.description.abstractenglishThis research Project focuses on identifying the different aspects that teachers at Centro Educativo Faro de Luz take into consideration for evaluation and assessment of children in preschool. In this sense, three specific objectives are proposed in order to identify the amount of knowledge the workers of the institution have in terms of evaluation and assessment at the preschool level. Additionally, to determine the pertinence of the evaluation activities developed during the teaching exercise, bearing in mind the guidelines established by the National Education Ministery and the Institutional Educational Project (PEI) of the institution. And also, to design a formative assessment instrument for the preschool level of the institution. The research methodology was based on a qualitative approach, with a population of the four teachers in charge of nursery, pre-graden, garden, and pre-primary grades. The data was collected through convenience sampling, applied to the entire population.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Infantilspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN.........................................8spa
dc.description.tableofcontentsJUSTIFICACIÓN......................................10spa
dc.description.tableofcontents1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................12spa
dc.description.tableofcontents2. OBJETIVOS.....................16spa
dc.description.tableofcontents2.1. Objetivo General...................16spa
dc.description.tableofcontents2.2. Objetivos Específicos.........................16spa
dc.description.tableofcontents3. MARCO REFERENCIAL.......................17spa
dc.description.tableofcontents3.1. Estado del arte.....................17spa
dc.description.tableofcontents3.2. Marco teórico....................25spa
dc.description.tableofcontents3.2.1. Tipos de evaluación.....................27spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.1. Evaluación formativa......................28spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.1.1. Estrategias y técnicas de evaluación formativa......................29spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.1.2. Importancia de la retroalimentación en la evaluación formativa...............................29spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.1.3. Integración de la evaluación formativa en la práctica docente......................29spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.1.4. Características de la evaluación formativa..................30spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.2. Evaluación sumativa..............31spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.2.1. Utilidad y uso de los resultados de la evaluación sumativa....................31spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.2.2. Diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación sumativa...................32spa
dc.description.tableofcontents3.2.2. Instrumentos para evaluar en la educación inicial..................32spa
dc.description.tableofcontents3.2.2.1. Observación sistemática............................32spa
dc.description.tableofcontents3.2.2.2. Portafolios...............32spa
dc.description.tableofcontents3.2.2.3. Entrevista y conversaciones.........................33spa
dc.description.tableofcontents3.2.2.4. Registro anecdótico........................33spa
dc.description.tableofcontents3.2.3. Referentes legales de la evaluación formativa en la Educación Inicial en Colombia...................35spa
dc.description.tableofcontents3.3. Marco conceptual...................40spa
dc.description.tableofcontents4. METODOLOGÍA..............45spa
dc.description.tableofcontents4.4.1. Fase 1. Exploración....................49spa
dc.description.tableofcontents4.4.2. Fase 2. Diseño del instrumento (rúbrica) para la evaluación formativa en preescolar...............55spa
dc.description.tableofcontents4.4.3. Fase 3. Socialización..................56spa
dc.description.tableofcontents5. RESULTADOS.............57spa
dc.description.tableofcontents6. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS.................66spa
dc.description.tableofcontents7. CONCLUSIONES...................70spa
dc.description.tableofcontents8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................76spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7743
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/eng
dc.subject.keywordsFormative assessmenteng
dc.subject.keywordsDevelopment trackingeng
dc.subject.keywordsPreschool leveleng
dc.subject.keywordsEvaluation instrumentseng
dc.subject.proposalEvaluación formativaspa
dc.subject.proposalSeguimiento al desarrollospa
dc.subject.proposalNivel preescolarspa
dc.subject.proposalInstrumentos de evaluaciónspa
dc.titleEvaluación y seguimiento al desarrollo de los niños y niñas en el nivel preescolar del Centro Educativo Faro de Luz de la ciudad de Monteríaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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