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Formación ciudadana, cultura política y ejercicio de la ciudadanía en y desde la Institución Educativa Rural Augusto Espinosa Valderrama

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dc.contributor.advisorSierra Pineda, Isabel Alicia
dc.contributor.authorPérez Guzmán, Fátima Concepción
dc.date.accessioned2021-10-04T15:03:34Z
dc.date.available2021-10-04T15:03:34Z
dc.date.issued2021-09-24
dc.description.abstractEl objetivo general del presente trabajo investigativo, es reconocer la relación que existe entre las estrategias de formación ciudadana brindadas por la Institución Educativa Augusto Espinosa Valderrama (INSAEVA), las creencias, los saberes y las prácticas sobre la cultura política y el ejercicio de la ciudadanía, en el ámbito de la Participación y la Responsabilidad democrática, todo esto a la luz de la formación ciudadana propuesta por el Ministerio de Educación Nacional. Se realizó una investigación de tipo cualitativo, con un diseño etnográfico, tomando en cuenta el grupo social a estudiar, conformado por la comunidad educativa de la Institución. Se utilizó como instrumento fundamental para la recolección de la información el diario etnográfico (o guía de observación), enfocado hacia aquellos eventos democráticos que se realizan dentro y fuera de la Institución, en donde se pudiera evidenciar el comportamiento de los estudiantes y los ciudadanos con la institucionalidad.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en educaciónspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDOspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓNspa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNspa
dc.description.tableofcontents1.1.-DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………………………6spa
dc.description.tableofcontents1.2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………………………………………………………………11spa
dc.description.tableofcontents1.3.-JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………….12spa
dc.description.tableofcontents1.4.-OBJETIVOS 1.4.1- OBJETIVO GENERAL...........................................................................16spa
dc.description.tableofcontents1.4.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………………………18spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA.spa
dc.description.tableofcontents2.1.-ESTADO DEL ARTE:spa
dc.description.tableofcontents2.1.1.- INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA……18spa
dc.description.tableofcontents2.1.2 EDUCACIÓN Y FORMACIÓN CIUDADANA EN CONTEXTOS RURALES COLOMBIANOS Y LATINOAMERICANOS…………………………………………..………23spa
dc.description.tableofcontents2.2. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL:spa
dc.description.tableofcontents2.2.1.-FUNDAMENTOS LEGALES Y CONCEPTUALES ACERCA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA…………………………………………………………………………………………………29spa
dc.description.tableofcontents2.2.2.-LA FORMACIÓN CIUDADANA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LA CULTURA POLÍTICA………………………………………………………………………………………………………35spa
dc.description.tableofcontents2.2.3.-EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EN LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA……41spa
dc.description.tableofcontents2.2.4.-EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EN LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA.44spa
dc.description.tableofcontents2.2.5.-PARTICIPACIÓN, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA………………………………………47spa
dc.description.tableofcontents2.2.5.1. TIPOS DE PARTICIPACIÓN………………………………………………………………49spa
dc.description.tableofcontents2.2.5.2. EL SENTIDO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA…………………………….51spa
dc.description.tableofcontents2.2.5.3. TIPOLOGÍAS DE DISPOSITIVOS PARTICIPATIVOS………………………………52spa
dc.description.tableofcontents2.2.6.-LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y EL CONTROL SOCIAL EN LA CONSTITUCIÓN DE 1991……………………………………………………………………………………………………………54spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO III. ASPECTOS METODOLÓGICOSspa
dc.description.tableofcontents3.1.-ENFOQUE INVESTIGATIVO………………………………………………………………………57spa
dc.description.tableofcontents3.2.-DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………………………61spa
dc.description.tableofcontents3.3.-POBLACIÓN ESTUDIADA…………………………………………………………………………63spa
dc.description.tableofcontents3.4.-CATEGORÍAS APRIORÍSTICAS…………………………………………………………………64spa
dc.description.tableofcontents3.5.-FASES DE LA INVESTIGACIÓN:spa
dc.description.tableofcontents3.5.1.-FASE I: DISEÑO DE INSTRUMENTOS………………………………………………..65spa
dc.description.tableofcontents3.5.2.-FASE II: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS………………………………………67spa
dc.description.tableofcontents3.5.3.-FASE III: APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS……………………………………..67spa
dc.description.tableofcontents3.5.4.-FASE IV: ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………68spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO IV: CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO DE SANTA CLARA (MONTERÍA-CÓRDOBA COLOMBIA…………………………………………………………………………………………………………69spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO V: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNspa
dc.description.tableofcontents5.1.-ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN CIUDADANA DESARROLLADAS EN LOS PROCESOS CURRICULARES EN LA INSAEVA………………………………………………………………………..74spa
dc.description.tableofcontents5.2.-LA CULTURA POLÍTICA: UN ENFOQUE DESDE LA ESCUELA Y SU PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD DE SANTA CLARA…………………………………………………………………………81spa
dc.description.tableofcontents5.3.-DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICAS ENFOCADAS AL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA…………………………………………………………………………..88spa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO VI: CONCLUSIONES……………………………………………………………………………95spa
dc.description.tableofcontentsREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………………96spa
dc.description.tableofcontentsANEXOSspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4604
dc.language.isospaspa
dc.publisherFÁTIMA CONCEPCIÓN PÉREZ GUZMÁNspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2021spa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
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dc.subject.proposalCultura políticaeng
dc.subject.proposalFormación ciudadanaspa
dc.subject.proposalParticipación democráticaspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.titleFormación ciudadana, cultura política y ejercicio de la ciudadanía en y desde la Institución Educativa Rural Augusto Espinosa Valderramaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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