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Aporte de las estrategias pedagógicas en las áreas de ciencias sociales y ética y valores en los grados 9, 10 y 11 para la reconstrucción del tejido social en la i.e. Antonio Nariño del anclar, Montelíbano

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dc.contributor.advisorQuintero Sierra, Olga Lucía
dc.contributor.authorKerguelén Sánchez, Daniel
dc.contributor.juryTirado Acero, Misael
dc.contributor.juryVargas Hernández, Enadis
dc.date.accessioned2025-04-07T12:35:16Z
dc.date.available2026-03-23
dc.date.available2025-04-07T12:35:16Z
dc.date.issued2025-02-23
dc.description.abstractEl conflicto armado atizó lógicas de exclusión y pobreza históricas en las que los municipios de la Colombia rural, en particular de los seleccionados como PDET, quedaron aún más expuestos. Es en este contexto que la presente tesis analiza el potencial de aporte de las estrategias pedagógicas en la reconstrucción del tejido social desde las áreas de Ciencias Sociales y Ética y Valores para los grados 9, 10 y 11 de la I.E. Antonio Nariño, del Anclar, Montelíbano, Córdoba. A partir de elementos de la etnografía y la autoernografía, se reconoce mi rol como sujeto de investigación y sujeto investigador, ya que las estrategias en cuestión fueron diseñadas e implementadas por mí, y se hace uso del diario de campo y el análisis crítico-reflexivo desde mi propia experiencia y mi lugar en el contexto. Siendo que la escuela entra a ser un lugar donde convergen diferentes realidades de las dinámicas territoriales, tanto durante la guerra como en la búsqueda de superarla y afrontar sus consecuencias, en diálogo con los planteamientos de Elizabeth Lira, Martín Beristain, Diego Arias Gómez y Olga Lucía Quintero Sierra, se resalta cómo la reconstrucción del tejido social en contextos afectados por la violencia requiere un enfoque integral que articule memoria histórica, reconocimiento del trauma, construcción de comunidad y participación activa; elementos estos que deben estar presente en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que promuevan la reconstrucción del tejido social concibiendo a los estudiantes como agentes de transformación y aporte a sus comunidadesspa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Ciencias Sociales
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsRESUMEN
dc.description.tableofcontentsABSTRACT
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I. CONTEXTUALIZANDO LA SITUACIÓN
dc.description.tableofcontentsPorqué y para qué hacer esta investigación
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO II. MARCOS PARA LA COMPRENSIÓN
dc.description.tableofcontents¿Y qué se ha dicho?
dc.description.tableofcontentsAlgunos antecedentes internacionales
dc.description.tableofcontentsAlgunos antecedentes nacionales
dc.description.tableofcontentsAlgunos antecedentes regionales
dc.description.tableofcontentsAlgunos antecedentes locales
dc.description.tableofcontentsAdentrándome el campo de investigación: miradas teórico-conceptuales para comprender
dc.description.tableofcontentsEducación Transformadora para la Reconciliación y la Cohesión Social
dc.description.tableofcontentsReconstrucción del Tejido Social
dc.description.tableofcontentsMemoria Histórica como medio para la paz
dc.description.tableofcontentsEducación para la Paz
dc.description.tableofcontentsPensando una pedagogía de la memoria
dc.description.tableofcontentsAportes Teóricos de Arias Gómez y Quintero Mejía
dc.description.tableofcontentsEtnometodología y Construcción de la Realidad Social
dc.description.tableofcontentsPerspectiva fenomenológica para entender la cotidianidad de la escuela para la paz
dc.description.tableofcontentsPedagogía Inclusiva: diversidad para la paz
dc.description.tableofcontentsTIC en la reconstrucción del Tejido Social en la Enseñanza de las Ciencias Sociales
dc.description.tableofcontentsEl Marco Constitucional de las TIC en Colombia
dc.description.tableofcontentsEl Rol de las TIC en la Preservación de la Memoria Histórica
dc.description.tableofcontents¿Qué se dice desde lo legal?
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO III. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
dc.description.tableofcontentsLa autoetnografía como enfoque metodológico
dc.description.tableofcontentsEtnografía y autoetnografía: un enfoque complementario
dc.description.tableofcontentsReflexividad y posicionamiento de mí como investigador
dc.description.tableofcontentsTécnicas de recolección de datos desde la autoetnografía
dc.description.tableofcontentsVinculación con la reconstrucción del tejido social
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO IV ANALIZAR DESDE LO HECHO
dc.description.tableofcontentsRelación Espacio – Escuela: Fragmentación del Tejido Social en el Corregimiento El Anclar
dc.description.tableofcontentsCómo Enseñar desde los Lineamientos de la Institución Educativa Antonio Nariño y la Práctica Pedagógica Individual
dc.description.tableofcontentsAporte en la Reconstrucción del Tejido Social de las Estrategias Pedagógicas Utilizadas en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la I.E. Antonio Nariño
dc.description.tableofcontentsUna mirada desde a la reconstrucción del Tejido Social según Elizabeth Lira
dc.description.tableofcontentsUna mirada desde a la reconstrucción del Tejido Social según Martín Beristain
dc.description.tableofcontentsUna mirada desde a la reconstrucción del Tejido Social según Diego Arias Gómez
dc.description.tableofcontentsReconstrucción del Tejido Social según Quintero Sierra
dc.description.tableofcontentsPensando etnográficamente
dc.description.tableofcontentsDe las herramientas y estrategias pedagógicas para la Reconstrucción del Tejido Social en la I.E. Antonio Nariño
dc.description.tableofcontentsRepensando las actividades implementadas
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO V. CON MIRAS A UNA PROPUESTA
dc.description.tableofcontents¿Cómo sería la propuesta?
dc.description.tableofcontentsFinalidad de la propuesta
dc.description.tableofcontentsAlcance
dc.description.tableofcontents¿A dónde apunta la propuesta?
dc.description.tableofcontentsVisión estratégica con enfoque la paz
dc.description.tableofcontentsEL CAMINO APRENDIDO… REFLEXIONES PARA CONTINUAR
dc.description.tableofcontentsUNAS PAUTAS PARA REPLICAR
dc.description.tableofcontentsREFERENCIAS
dc.description.tableofcontentsLISTA DE TABLAS
dc.description.tableofcontentsTabla 1. Marco normativo
dc.description.tableofcontentsTabla 2. Aportes teórico conceptuales para la Reconstrucción del Tejido Social en la escuela
dc.description.tableofcontentsTabla 3. Actividad 1 como Estrategia Pedagógica en la IEAN
dc.description.tableofcontentsTabla 4. Actividad 2 como Estrategia Pedagógica en la IEAN
dc.description.tableofcontentsTabla 5. Actividad 3 como Estrategia Pedagógica en la IEAN
dc.description.tableofcontentsTabla 6. Actividad 4 como Estrategia Pedagógica en la IEAN
dc.description.tableofcontentsTabla 7. Logo representativo de la propuesta y significado
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Unicórdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9120
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programMaestría en Ciencias Sociales
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2025
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsPedagogical Strategies
dc.subject.keywordsReconstruction Social
dc.subject.keywordsHistorical Memory
dc.subject.keywordsArmed Conflict
dc.subject.proposalReconstrucción del tejido social
dc.subject.proposalPedagogía de la Memoria
dc.subject.proposalConflicto Armado
dc.subject.proposalEstrategia Pedagógica
dc.subject.proposalTIC
dc.titleAporte de las estrategias pedagógicas en las áreas de ciencias sociales y ética y valores en los grados 9, 10 y 11 para la reconstrucción del tejido social en la i.e. Antonio Nariño del anclar, Montelíbanospa
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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