Publicación:
Estrés laboral en docentes del programa de educación en una universidad pública, 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGuzmán Arteaga, María del Pilar
dc.contributor.authorEscobar Arrieta, Vilmer David
dc.contributor.authorVásquez Martínez Norelis
dc.contributor.juryHerrera Herrera, Jorge Luis
dc.date.accessioned2024-02-02T23:01:55Z
dc.date.available2024-12-30
dc.date.available2024-02-02T23:01:55Z
dc.date.issued2024-01-30
dc.description.abstractObjetivo: Identificar las fuentes generadoras de estrés laboral en los docentes de la universidad objeto de estudio con la finalidad de elaborar recomendaciones para la prevención de este tipo de estrés. Metodología: se realizó un estudio descriptivo, cualitativo de tipo no experimental. Tamaño de la muestra 50 docentes de carrera de la facultad de Educación de la universidad objeto de estudio, la información se obtuvo utilizando el cuestionario de estrés laboral CEL de la OIT-OMS. Resultados: En la muestra objeto de estudio de la presente investigación, se evidenció que en su mayoría los docentes tienen edades entre 46 – 50 años, de sexo masculino, pertenecientes a estrato 4 y de los cuales la mayoría son residentes en el área urbana; además, de convivir por vivienda entre 1 – 5 personas, afiliados al régimen de salud contributivo, su estado civil la mayoría son casados, con un nivel educativo de magister, inscritos en el escalafón, con contratos de docentes de carrera, los cuales dedican tiempo completo al trabajo de docencia, con una contratación de docentes de planta, y con una categoría en el escalafón como profesor titular. Al analizar los factores de estrés laboral de los docentes, se evidencio un nivel bajo de estrés en la muestra participante de la presenta investigación, donde se obtuvo un promedio de factores de estrés de 59,7. Conclusión: los docentes objeto de estudio presentan un nivel bajo de estrés laboral.spa
dc.description.abstractObjective: To identify the sources that generate work-related stress in the teachers of the university under study in order to develop recommendations for the prevention of this type of stress. Methodology: A descriptive, qualitative, non-experimental study was carried out. Sample size 50 career teachers of the faculty of Education of the university under study, the information was obtained using the ILO-WHO CEL work stress questionnaire. Results: In the sample under study of the present research, it was evidenced that most of the teachers are aged between 46 - 50 years, male, belonging to stratum 4 and of which most are residents in the urban area; In addition, they live with between 1 - 5 people per household, are affiliated to the contributory health system, most of them are married, with a master's degree level of education, registered in the hierarchy, with career teaching contracts, who devote full time to teaching work, with a contract as permanent teachers, and with a category in the hierarchy as a full professor. When analyzing the work stress factors of the teachers, a low level of stress was evidenced in the sample participating in the present research, where an average of stress factors of 59,7 was obtained. Conclusion: the teachers under study have a low level of work stress.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermero(a)
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN
dc.description.tableofcontentsOBJETIVOS
dc.description.tableofcontentsOBJETIVO GENERAL
dc.description.tableofcontentsOBJETIVOS ESPECÍFICOS
dc.description.tableofcontentsMARCO REFERENCIAL
dc.description.tableofcontentsMARCO TEÓRICO
dc.description.tableofcontentsESTADO DEL ARTE
dc.description.tableofcontentsMARCO LEGAL
dc.description.tableofcontentsMARCO CONCEPTUAL
dc.description.tableofcontentsEstrés
dc.description.tableofcontentsEstrés laboral
dc.description.tableofcontentsDocente
dc.description.tableofcontentsDocente universitario
dc.description.tableofcontentsSalud laboral
dc.description.tableofcontentsMETODOLOGÍA
dc.description.tableofcontentsTIPO DE ESTUDIO
dc.description.tableofcontentsESENARIO DE ESTUDIO
dc.description.tableofcontentsTIPO DE MUESTREO
dc.description.tableofcontentsPOBLACIÓN
dc.description.tableofcontentsTÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
dc.description.tableofcontentsCRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
dc.description.tableofcontentsASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES
dc.description.tableofcontentsRESULTADO Y ANALISIS
dc.description.tableofcontentsVARIABLE SOCIODEMOGRÁFICA
dc.description.tableofcontentsANÁLISIS DE RESULTADO POR DIMENSIÓN
dc.description.tableofcontentsDimensión del respaldo de grupo
dc.description.tableofcontentsDimensión territorio organizacional
dc.description.tableofcontentsDimensión tecnología
dc.description.tableofcontentsDimensión falta de cohesión
dc.description.tableofcontentsDimensión influencia del líder
dc.description.tableofcontentsEstructura organizacional
dc.description.tableofcontentsDimensión clima organizacional
dc.description.tableofcontentsDISCUSIÓN
dc.description.tableofcontentsCONCLUSIÓN
dc.description.tableofcontentsRECOMENDACIONES
dc.description.tableofcontentsLIMITACIONES
dc.description.tableofcontentsANEXOS
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Córdoba
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8222
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Córdoba
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.programEnfermería
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dc.titleEstrés laboral en docentes del programa de educación en una universidad pública, 2024
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