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Incidencia de la estrategia de atención integral a la primera infancia de "cero a siempre" en la modalidad institucional zona urbana del municipio de Santa Cruz de Lorica periodo 2018-2019

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dc.contributor.advisorDíaz Bernal, Jorge Andrés
dc.contributor.authorLópez Murillo, María José
dc.date.accessioned2022-03-03T15:24:34Z
dc.date.available2022-03-03T15:24:34Z
dc.date.issued2022-03-02
dc.description.abstractEn el presente trabajo investigativo se proporcionan bases teóricas en el marco de la estructura legal y normativa de las acciones en materia de primera infancia del gobierno nacional, entre ellas, la estrategia de atención integral de "0 a siempre" bajo la ley 1804 del 2016, también, se profundiza en términos inherentes a la atención en primera infancia, como atención integral, desarrollo infantil, protección integral. Así mismo, se encuentra una descripción regional y local de las atenciones ofrecidas por el ICBF en el modalidad Institucional, específicamente, los Centros de Desarrollo Infantil del municipio de Santa cruz de Lorica, resaltando el acompañamiento en los componentes de atención nutricional, pedagógico y psicosocial, de los anteriores, se compendia una descripción procedimental y el respectivo análisis en las acciones en dichos componentes. Todo ello en aras de conocer la incidencia de la estrategia de "0 a siempre" en el desarrollo infantil del Municipio de Lorica zona urbana, durante los años 2018 y 2019.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Infantilspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.tableofcontents1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ....................................................8spa
dc.description.tableofcontents1.1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN .......................................................................... 23spa
dc.description.tableofcontents2. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................. 24spa
dc.description.tableofcontents3. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents3.1. OBJETIVO GENERAL .................................................................................................. 33spa
dc.description.tableofcontents3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................... 33spa
dc.description.tableofcontents4. MARCO REFERENCIAL ................................................................................................. 34spa
dc.description.tableofcontents4.1 ESTADO DEL ARTE ................................................................................................. 34spa
dc.description.tableofcontents4.1.1. abordaje de las políticas públicas en el marco de la primera infancia ............................ 34spa
dc.description.tableofcontents4.1.2. Ámbito Internacional ................................................................................................... 35spa
dc.description.tableofcontents4.1.3.Ámbito Nacional ........................................................................................................... 42spa
dc.description.tableofcontents4.1.4. Ámbito Regional .......................................................................................................... 49spa
dc.description.tableofcontents4.2 MARCO TEORICO ........................................................................................................ 53spa
dc.description.tableofcontents4.2.1 Componentes de atención.............................................................................................. 54spa
dc.description.tableofcontents4.2.1.1. Componente proceso pedagógico ........................................................................... 54spa
dc.description.tableofcontents4.2.1.2. Componente salud y nutrición ............................................................................... 59spa
dc.description.tableofcontents4.2.1.3. Componente Familia, comunidad y redes............................................................... 63spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.4 Componente talento humano .................................................................................. 65spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.5. Ambientes educativos y protectores ....................................................................... 66spa
dc.description.tableofcontents3.2.1.6. Administrativo y de gestión ................................................................................... 67spa
dc.description.tableofcontents4.2.2 Atención Integral .......................................................................................................... 67spa
dc.description.tableofcontents4.2.3 Protección Integral ........................................................................................................ 70spa
dc.description.tableofcontents4.2.4 Desarrollo Infantil ......................................................................................................... 74spa
dc.description.tableofcontents4.3 MARCO LEGAL ............................................................................................................ 80spa
dc.description.tableofcontents5. METODOLOGÍA .............................................................................................................. 84spa
dc.description.tableofcontents5.1 ENFOQUE/PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN ......................................................... 84spa
dc.description.tableofcontents5.2. TIPO O MÉTODO DE INVESTIGACIÓN .................................................................... 85spa
dc.description.tableofcontents5.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACION .......................................................................... 86spa
dc.description.tableofcontents5.4 POBLACIÓN Y MUESTRA ...................................................................................... 86spa
dc.description.tableofcontents5.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ................. 87spa
dc.description.tableofcontents5.5.1 Entrevista .................................................................................................................. 87spa
dc.description.tableofcontents5.5.2 Grupo Focal .............................................................................................................. 88spa
dc.description.tableofcontents5.5.3. Revisión Documental ............................................................................................... 88spa
dc.description.tableofcontents5.6 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ...................................................... 89spa
dc.description.tableofcontents5.7. PROCEDIMIENTO INVESTIGATIVO ......................................................................... 90spa
dc.description.tableofcontents5.7.1 FASE 1. Preparación y organización previa ............................................................... 90spa
dc.description.tableofcontents5.7.2 FASE 2. Aplicación de instrumentos ......................................................................... 90spa
dc.description.tableofcontents5.7.3. FASE 3. Interpretación de los datos cualitativos ....................................................... 92spa
dc.description.tableofcontents6. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ....................................................... 93spa
dc.description.tableofcontents6.1 ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA EN EL COMPONENTE NUTRICIONAL ................. 93spa
dc.description.tableofcontents6.2 ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS ...................................................... 103spa
dc.description.tableofcontents6.2.1. ENCUENTRO CON LAS AGENTES EDUCATIVAS .......................................... 103spa
dc.description.tableofcontents6.2.2. ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA............................................................. 115spa
dc.description.tableofcontents6.3 ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA EN EL DESAROLLO PSICOSOCIAL .................... 127spa
dc.description.tableofcontents7. CONCLUSIONES ........................................................................................................... 137spa
dc.description.tableofcontents8. RECOMENDACIONES .................................................................................................. 139spa
dc.description.tableofcontents9. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................. 140spa
dc.description.tableofcontents10. ANEXOS ..................................................................................................................... 147spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4871
dc.language.isospaspa
dc.publisherAmaury Romero Ballesterosspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsComprehensive careeng
dc.subject.keywordsEarly childhoodeng
dc.subject.keywordsChild developmenteng
dc.subject.proposalDesarrollo infantilspa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.subject.proposalAtención integralspa
dc.titleIncidencia de la estrategia de atención integral a la primera infancia de "cero a siempre" en la modalidad institucional zona urbana del municipio de Santa Cruz de Lorica periodo 2018-2019spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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