Examinando por Materia "Trabajo cooperativo"

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    PublicaciónRestringido
    A personal leadership statement
    (2022-08-08) Montalvo Martínez, Thalía; Solano Bedoya, Yina Paola; Aguas Castillo, Pedro Pablo
    Current educative institutions are more conscious of the effective effect delivered by the unused period of interpersonal abilities in leadership and, the joining of administration aptitudes within the educational field that is expanding due to the upcoming evolution of the learning process in the schools. This leadership statement summarizes the real perception of leadership in schools by focusing on the positive aspects that need to be followed in order to inspire both teachers and students to develop and discover exceptional management skills. Thus, we will provide a general overview of different concepts related to leadership, our personal assumptions, making emphasis on educational leadership and the potential abilities for empowerment, and future implications by which learners will be encouraged to become future leaders. Our purpose is to pursue and demonstrate the diverse strategies that can be useful to motivate others to believe in their skills to succeed personally and professionally at the moment of achieving individual goals and collective projects
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    PublicaciónAcceso abierto
    Trabajo cooperativo como estrategia didáctica para mejorar los aprendizajes y habilidades sociales desde el área de ciencias naturales y educación ambiental de los estudiantes del grado 8° de la institución educativa Alfonso Builes Correa, Planeta Rica, Córdoba.
    (2018-07-25) Padilla Dean, Alvaro José; Torres Arrieta, Juan Enrique
    La presente investigación hace relación al trabajo cooperativo como estrategia didáctica para mejorar los aprendizajes y habilidades sociales desde el área de ciencias naturales y educación ambiental de los estudiantes del grado 8° de la institución educativa Alfonso Builes Correa, Planeta Rica, Córdoba. Debido a que se observa con mayor frecuencia en la sociedad la necesidad de formar personas capaces de relacionarse y por ende trabajar de forma cooperativa, esto, debido a que se presentan conflictos dentro de la misma, más aún en campos de la educación, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje implica roles en los individuos y estos reaccionan positivamente o negativamente ante situaciones, lo que genera conductas que conllevan a la violencia, es por esto, que implementar acciones que generen pensamientos y actitudes positivas de cambios de los individuos en sus relaciones, es una gran ganancia en el proceso educativo; es por ello que fomentar espacios que permitan relacionarse, conlleva a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para el desarrollo de la investigación, se asumió el enfoque cualitativo, en este sentido, el diseño metodológico se orientó a partir de la investigación acción participativa (IAP), donde se implementan fases como son: diagnóstico; aplicación y reflexión; y evaluación del impacto; se evidenció que las actividades implementadas como la mesa redonda, las exposiciones en grupo, el panel y debate, promovieron trabajo cooperativo, ya que, permitió observar trabajo en equipo, la cooperación mutua, compromiso, responsabilidad, tolerancia y respeto por la opinión de los demás, fortaleciendo aprendizajes y habilidades sociales en los estudiantes.