Examinando por Materia "Discourse"
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Publicación Acceso abierto Deconstructing teachers’ discourse to promote inclusive solidarity relationship in mainstream classrooms(Universidad de Córdoba, 2022-08-27) Acosta Tirado, Ginary Marcela; García Montes, Paula AndreaEste estudio cualitativo implica un enfoque híbrido que incluye tanto como el análisis crítico del discurso y el discurso multimodal (ACDM). Su objetivo es explorar críticamente cómo la interacción derivada del discurso de un profesor de inglés como lengua extranjera promueve o dificulta las relaciones solidarias inclusivas en las aulas e informa los esfuerzos de educación inclusiva en los sectores educativos, en particular las aulas sobre los efectos potenciales del análisis del discurso y la multimodalidad para intervenir en la injusticia social y aprendizaje de EFL para todos. Este estudio abordó las siguientes preguntas: ¿De qué manera el discurso de los docentes promueve o no promueve las relaciones de solidaridad inclusive al interactuar con estudiantes diversos en un salón de clases de inglés como lengua extranjera? ¿De qué manera la reflexión de un maestro sobre su discurso genera oportunidades para relaciones de solidaridad inclusiva entre el maestro y los estudiantes? Con este fin, empleé observaciones, entrevistas semiestructuradas y recuerdos estimulados para revelar críticamente el discurso de los docentes cuando interactúan con estudiantes diversos en el aula regular. Los resultados de esta investigación incluyen: (1) demostración de solidaridad del docente y (2) demostración de falta de solidaridad (3) reflexión del docente sobre su discurso. Las implicaciones de esta investigación pueden alentar la autoreflexión de los docentes sobre su discurso para remodelarlo en una práctica más inclusiva.Publicación Acceso abierto Tríptico del discurso sobre los Derechos Humanos. Emergencias discursivas en los acuerdos de paz firmados entre el gobierno colombiano y el M-19; AUC y las FARC(Universidad de Córdoba, 2023-09-01) Mercado Cotera, Oliver; Ramos Bello, Juan CarlosHablar de formaciones discursivas, es direccionar lo escrito, lo dicho, y las funciones pragmáticas del lenguaje a una serie de discusiones sobre lo que está moralmente bien y lo que es socialmente inaceptable, normas que son construidas a partir de las estructuras mentales del cuerpo, y del grupo social, configurando de esta forma el discurso sobre una temática en específico. En este orden de ideas, una teoría como esta, deja en evidencia una serie de emergencias que subyacen en el discurso, este documento trabaja y pone al descubierto estas categorías políticas plasmadas en los acuerdos de paz firmados entre el gobierno colombiano y el M-19; las AUC y las FARC. Lo anterior se hace entonces puntual para nuestro país, territorio que ha sufrido los embates de un conflicto armado, y cuya población ha sido victimas de graves vejámenes. Y finalmente describir como esto ha conllevado a la constitución de un discurso que le ha otorgado categorías igualmente políticas a los DD. HH aún más que las categorías jurídicas que deben prevalecer, para cumplir con el objetivo inicial de garantizar la vida, la libertad y la dignidad de cada individuo. Es en este marco que este trabajo selecciona tres periodos de tiempo en los cuales se evalúan las ya mencionadas emergencias discursivas a través de documentos oficiales, archivos audiovisuales, de prensa y documentos académicos.