Examinando por Autor "Peñata Kerguelen, Angela Gabriela"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del índice colcap de la Bolsa de valores de Colombia durante el año 2020
    (2022-03-25) Peñata Kerguelen, Angela Gabriela; Doria Sierra, Carlos
    El plan de trabajo parte de un análisis que permita entender la dinámica del mercado con base a factores externos, lo que será de gran ayuda para la toma de decisiones gerenciales y ante todo para el crecimiento de las organizaciones. La finalidad es definir el impacto que se tuvo sobre la economía, la Bolsa de Valores de Colombia y específicamente en el Índice del Colcap durante el año 2020, esto con el objetivo de evidenciar los cambios que se padecieron tras el nivel alto que tuvo el Covid 19, partiendo desde los datos y cifras emitidas por la Bolsa de Valores de Colombia, lo que servirá como un marco de referencia y antecedentes de lo que se vivió en ese año.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La pintura como estrategia para el fortalecimiento de las emociones en los estudiantes del grado 5º de la Institución Educativa Inem Lorenzo María Lleras
    (2023-02-16) Miranda Pérez, Daniela; Peñata Kerguelen, Angela Gabriela; Zumaqué Gómez, Nunila
    En este trabajo final se plantea un proyecto centrado en el fortalecimiento emocional ya que cada vez se hace más importante consolidar estrategias que permitan formar al estudiante de manera integral. Es por eso que escogimos cómo herramienta la pintura, puesto que es una actividad artística que permite la expresión no solamente de conocimientos y saberes sino también de emociones y sentimientos. Se puede demostrar que la actividad de pintar produce unas altas expectativas, que cuando se realizan evocan emociones, asegurando cada vez despertar a los estudiantes en sus identificaciones. Al introducir el arte en el espacio educativo, estamos dando pautas para la innovación y creación de otras nuevas estrategias en la enseñanza, el aprendizaje y en la producción, motivando a los alumnos a ser más empáticos con la realidad. De cierto modo la inteligencia emocional y cultura inclusiva en el contexto de la educación deben ser una práctica constante, donde se muestra la convivencia y relación entre iguales, es decir, los estudiantes pueden superarlo al experimentarlo, pueden identificarlos y expresarlos con palabras y ciertamente pueden canalizarlo de tal manera en experiencias positivas o conducentes al aprendizaje.