Examinando por Autor "Gonzalez Lara, Delia Rosa"

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    PublicaciónAcceso abierto
    A personal leadership statement
    (Universidad de Córdoba, 2025-06-24) Betancourt Villalba, Meydreth Diachanyl; Espitia Peña, Esneyder; Aguas Castillo, Pedro Pablo; Gonzalez Lara, Delia Rosa
    Achieving a goal is often the main priority of leaders and followers alike. However, the significance of moral and core values in leadership is often neglected for the sake of the goal. Therefore, this paper explores how moral leadership can inspire others to work collaboratively on reaching a goal while uploading good moral and core values. The purpose of this paper is to articulate an original response about the concepts of leadership and moral leadership, our assumptions regarding them, leadership empowerment, and implications for the future. As a result, a leadership plan was designed to promote moral leadership as a means to foster a safe environment in schools. The plan aims to train individuals within the school in the principles of moral leadership, so they are empowered to work as one and make decisions that benefit the schools grounded on a strong moral foundation.
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    PublicaciónAcceso abierto
    A personal leadership statement
    (Universidad de Córdoba, 2025-06-24) Martínez Montes, Cristian David; Pérez Romero, Isabela María; Aguas Castillo, Pedro Pablo; Gonzalez Lara, Delia Rosa; Aguas Castillo, Pedro Pablo; Gonzalez Lara, Delia Rosa
    El desarrollo del liderazgo es fundamental en la formación docente, especialmente para quienes buscan inspirar y apoyar a otros en entornos educativos. Este artículo presenta una declaración personal de liderazgo basada en el enfoque de liderazgo transformacional, destacando valores como la colaboración, el empoderamiento y la visión compartida. Su objetivo es ayudar a futuros docentes a convertirse en líderes que motiven y guíen a sus comunidades. Uno de los problemas abordados es la brecha entre las teorías de liderazgo enseñadas en los cursos académicos y su aplicación en la práctica. Para enfrentar este desafío, los autores proponen un plan de liderazgo basado en la reflexión, la colaboración entre pares y estrategias de empoderamiento. Estas herramientas buscan hacer que las prácticas de liderazgo sean más significativas y efectivas en contextos educativos. Al aplicar principios del liderazgo transformacional, este trabajo ofrece una forma de conectar la teoría con la acción y fomentar el crecimiento personal y profesional.