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This report describes the internship process and results conducted at Colegio la Salle Montería. It consisted of teaching to nine graders. The main purpose of this internship was to provide a space in which the students could feel comfy to express and interchange their opinions through directed conversations or a conversation club about interculturality and how does this work. This paper discusses the teaching practices, methodologies, results, conclusions and suggestions, and limitations of this meaningful experience.

Durante los últimos años la educación ha tenido ciertos cambios trascendentales de carácter metodológico, esto se debe a que se ha popularizado el uso de las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje, esta clase de cambios ha ocasionado que los centros educativos se acoplen al uso de las herramientas tecnológicas, sin embargo algunas instituciones educativas siguen haciendo uso del método tradicionalista en la enseñanza de las ciencias, lo cual ha generado en los estudiantes poca motivación, participación en las clases, interés y pensamientos mecánicos. En este sentido, surge la necesidad de implementar el método Flipped Classroom con el fin de fortalecer el aprendizaje del sistema óseo basado en simuladores interactivos con los estudiantes de biología de grado 8°1 de la Institución Educativa Cristóbal Colón. La metodología se fundamentó en un paradigma constructivista, con un enfoque cualitativo y un tipo de investigación estudio de casos, para ello, cuenta con una muestra de 32 estudiantes y 1 docente de biología, se aplicaron una serie de técnicas de recolección de datos como, análisis documental, observación participante, entrevista semiestructurada, grupo focal y guía de preguntas, se utilizó una técnica de análisis de información, la cual fue Atlas ti. Los resultados obtenidos indican que en la identificación se seleccionaron los recursos educativos digitales, en este caso los simuladores interactivos que permitan fortalecer los aprendizajes en los estudiantes de 8-1. En la implementación, se realizó previamente un diseño de una secuencia didáctica, teniendo en cuenta el análisis documental realizado, a partir de esto se realizó una secuencia didáctica encaminada a la enseñanza del sistema óseo, en el cual se plantearon contenidos y actividades para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes. Así mismo para la valoración de los aprendizajes obtenidos se evidenció que con la ayuda de la entrevista semiestructurada, grupo focal y el Atlas ti, se logró tener apreciaciones significativas por parte de los estudiantes con relación al método aplicado. En conclusión, se evidenció que el uso de este método genera cambios significativos en el desarrollo de las clases de biología y con ayuda de los simuladores se da una mejor compresión de los contenidos.

El COVID-19 ha generado dificultades en diversos escenarios incluyendo el sector económico, cuya crisis ha sido evidente a partir del aislamiento social, el confinamiento como medida de protección por los gobiernos y la desigualdad entre distintos miembros de la población. El objetivo de la investigación fue analizar el impacto ocasionado por el COVID-19 en la economía mundial. La metodología de estudio fue de tipo reflexivo, a través de una revisión bibliografía en bases de datos y estudios científicos sobre las variables objeto de estudio. Como resultado, se constató que el impacto ocasionado por el COVID-19 para la economía mundial fueron la caída en los precios del petróleo, las materias primas, desempleo, debilitamiento en las diversas monedas, aumento de la deuda pública y recesión en el mundo. Se concluyó que a pesar de la afectación del sector económico por la pandemia se recomienda implementar esfuerzos encaminados a afrontar los nuevos desafíos que trae la globalización y una adaptación al modelo económico mundial.

En el presente informe se describirá la realización de la práctica empresarial en el área de aseguramiento de la secretaria de Salud Municipal de la ciudad de Montería, en el cual se describe el diagnóstico y propuesta de la actualización del manual de procesos y procedimiento de promoción de la afiliación al régimen subsidiado en salud. teniendo en cuenta esto se desarrolló un diagnóstico para la realización de la matriz DOFA, luego de observar algunos recursos tecnológicos y documentos, se pudo notar la desactualización de estos, es decir, documentos realizados años atrás donde se puede evidenciar la falta de leyes, decretos y resoluciones que rigen a este proceso actualmente. Este documento, específicamente hablando de cómo se realiza el proceso y procedimiento de la promoción a la afiliación al régimen subsidiado de la salud, no contaba con una normatividad actualizada, de un paso a paso para la realización de este, ya no se ejecuta, debido a las nuevas regulaciones que se vienen presentando a la prestación de los servicios de la salud. Es ahí donde se detecto una necesidad en el área funcional a la cual se abordó con una propuesta de mejora para la reestructuración de un documento que exista legalmente y que se encuentra desactualizado por varios años.