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Recursos didáctico – musicales como herramientas para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura de Lengua Castellana en grado 3-1 de primaria de la Institución Educativa San José de Montería, Córdoba

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dc.contributor.advisorZumaqué Gómez, Nunila Sobeida
dc.contributor.authorJiménez Acosta, Luis Fernel
dc.contributor.authorBlanco Rodríguez, Mario David
dc.contributor.authorPico España, Camilo Andrés
dc.date.accessioned2021-01-25T17:06:18Z
dc.date.available2021-01-25T17:06:18Z
dc.date.issued2021-01-23
dc.description.abstractThis qualitative - inductive research project is oriented towards the enhancement of teaching and learning of Spanish language subject for the group one of the third grade of primary at San Jose Educational Institution placed in Montería, Colombia. First, it is expected to fulfill an analysis of the social reality, the culture and the education environment to comprehend the general cognitive process and facilitate a meaningful learning under the construction of knowledge in compliance with the Basic Standards of Competencies stablished by the National Education Ministry, using the appropriate pedagogical strategies and the music teaching resources as a mean to reach such goal. Those resources promote the development of creativity and the academic performance of children due to the creation of an ideal atmosphere provided to meet the needs displayed by the reality of the education system in consideration of the learner experiential nature for the development of content and the specific socio-cultural context. This study offers alternatives for the learning of contents through the direct experience with the students by means of a dynamic process when teaching, which assists the improvement of the educational achievement in Spanish language subject concerning the use of music teaching resources designed and applied in this proposal, making possible the articulation of 8 the basic musical elements, such as rhythm and melody with the scholar subject at hand for the benefit of the students holistic development; specifically in the psychomotor aspect, concentration, memory, creativity, emotional sensibility and teamwork, articulation.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Artística con Énfasis en Músicaspa
dc.description.modalityTrabajos de Investigación y/o Extensiónspa
dc.description.resumenEl presente proyecto de investigación de enfoque cualitativo inductivo, está orientado hacia el fortalecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura de Lengua Castellana del grado 3-1 de primaria de la Institución Educativa San José de la ciudad de Montería, en el departamento de Córdoba – Colombia. Se busca partir del análisis de la realidad del contexto sociocultural y educativo para comprender los procesos cognitivos y así propiciar el aprendizaje significativo en virtud de la construcción del conocimiento, dentro de los Estándares Básicos de Competencias establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, utilizando las estrategias pedagógicas apropiadas y los recursos didáctico - musicales como medios para llegar a tal fin. Dichos recursos estimulan la creatividad y el desempeño académico de los infantes y generan un ambiente idóneo, presto a atender las necesidades que nos presenta la realidad del sistema educativo, en la que el desarrollo de los contenidos debe partir del aspecto vivencial, teniendo en cuenta elementos del contexto sociocultural. Este proyecto aporta alternativas para el aprendizaje de los contenidos mediante la experiencia directa con los estudiantes a través de un proceso dinámico al momento de enseñar, lo cual ayuda a la mejora del rendimiento académico en la asignatura de lengua castellana utilizando los recursos didáctico – musicales creados y aplicados en esta propuesta, posibilitando la articulación entre los elementos básicos de la música, como el ritmo y la melodía, con la asignatura en cuestión para el beneficio del desarrollo integral de los estudiantes; específicamente del aspecto psicomotriz, la concentración, la memoria, la creatividad, la sensibilidad y el trabajo en equipo.spa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN.........................................................................................................................................6spa
dc.description.tableofcontentsPALABRAS CLAVE..............................................................................................................................7spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN................................................................................................................................8spa
dc.description.tableofcontents1. PROBLEMA ................................................................................................................................9spa
dc.description.tableofcontents1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: .........................................................................................9spa
dc.description.tableofcontents1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ......................................................................................9spa
dc.description.tableofcontents1.3. JUSTIFICACIÓN: ...............................................................................................................10spa
dc.description.tableofcontents1.4. ALCANCE DEL PROYECTO: ...................................................................................................11spa
dc.description.tableofcontents2. OBJETIVOS...............................................................................................................................13spa
dc.description.tableofcontents2.1. OBJETIVO GENERAL.............................................................................................................13spa
dc.description.tableofcontents2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:.....................................................................................................13spa
dc.description.tableofcontents3. MARCO REFERENCIAL .............................................................................................................14spa
dc.description.tableofcontents3.1. ANTECEDENTES...............................................................................................................14spa
dc.description.tableofcontents3.2. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................25spa
dc.description.tableofcontents4. MARCO LEGAL.........................................................................................................................32spa
dc.description.tableofcontents5. METODOLOGÍA .......................................................................................................................35spa
dc.description.tableofcontents5.1. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN..............................................................................35spa
dc.description.tableofcontents5.1.1. PARADIGMA..............................................................................................................40spa
dc.description.tableofcontents5.2. POBLACIÓN .....................................................................................................................40spa
dc.description.tableofcontents5.2.1. MUESTRA ..................................................................................................................46spa
dc.description.tableofcontents5.3. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ..........................................................................47spa
dc.description.tableofcontents5.3.1. FASES DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................................49spa
dc.description.tableofcontents5.4. PROCESAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................................62spa
dc.description.tableofcontents5.5. CATEGORÍAS....................................................................................................................63spa
dc.description.tableofcontents6. CONCLUSIÓN...........................................................................................................................64spa
dc.description.tableofcontents7. ANEXOS ...................................................................................................................................65spa
dc.description.tableofcontentsBIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................................69spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/3942
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Ciencias Humanasspa
dc.publisher.placeMontería, Córdoba, Colombiaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Basica con Enfasis en Educación Artística – Músicaspa
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.keywordsQualitative – inductiveeng
dc.subject.keywordsCognitive processeng
dc.subject.keywordsMeaningful learningeng
dc.subject.keywordsConstruction of knowledgeeng
dc.subject.keywordsMusic teaching resourceseng
dc.subject.keywordsCreativityeng
dc.subject.keywordsLearner experiential natureeng
dc.subject.keywordsHolistic developmenteng
dc.subject.proposalCualitativo inductivospa
dc.subject.proposalContexto socioculturalspa
dc.subject.proposalProcesos cognitivosspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalConstrucción del conocimientospa
dc.subject.proposalRecursos didáctico – musicalesspa
dc.subject.proposalCreatividadspa
dc.subject.proposalAspecto vivencialspa
dc.subject.proposalArticulaciónspa
dc.subject.proposalDesarrollo integralspa
dc.titleRecursos didáctico – musicales como herramientas para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura de Lengua Castellana en grado 3-1 de primaria de la Institución Educativa San José de Montería, Córdobaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
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dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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