Envíos recientes

El siguiente informe se estará evidenciando muy específicamente mi proceso de pasantías acordada y estipulada por la universidad de Córdoba para trabajar en el proyecto “Procesos de formación en los programas de informática en las trayectorias educativas y laborales de los egresados de las Facultades de Educación de la Universidad de Córdoba - Montería”. Con este proyecto lo que se busca es conocer la situación actual (Social, económica, empleo, desarrollo profesional) de los egresados de la carrera Licenciatura en informática (LIMAV, LIEMA) de la Universidad trabajado y liderado por los docentes Juan Carlos Giraldo y Miguel Ángel Palomino docentes de la licenciatura en informática y medios audiovisuales de la Universidad de Córdoba y junto a cinco estudiantes pasantes incluyéndome. Participe en una capacitación sobre el uso y las herramientas de Google Site, uso básico de las herramientas del MEN Spadies 3.0. sitio en el cual se realizaría la página web en donde se encontrará toda la información de los tres informes realizados (2016,2019,2020), capacitación que fue dictada por el docente juan Carlos Giraldo. Como pasante mi funcionalidad dentro del proyecto fue servir como apoyo a las distintas actividades que se iban presentando en el desarrollo del proyecto, una de mis primeras tareas fue la revisión y posterior corrección de una encuesta la cual se envió a los egresados de la carrera, también revise el informe final de la Uniminuto una vez esto, se procedió a informar sobre lo realizado al docente Juan Carlos Giraldo y tener su aprobación y correcciones para seguir avanzando. Se me suministro una base de datos de egresados con nombres, números de teléfono, correos, de los cuales a muchos no fue posible contactar debido a errores en la información suministrada por estos. También contacte a egresados de la carrera para realizar unas entrevistas y testimonios.

En las universidades se ha convertido en una necesidad, de manera creciente, el proceso de autoevaluación como parte de las Líneas de investigación y fortalecimiento institucional, que permitan un análisis cada vez más riguroso, sobre aspectos tan importantes como el impacto de la formación en el desempeño de los egresados, lo cual permite convertirse en el principal elemento de la retroalimentación de los procesos. Así mismo, se convierte en una fuente primaria de información sobre necesidades de perfeccionamiento de los programas educativos, dado que el egresado es el resultado del proceso formativo de la universidad, ya que este es uno de los factores que certifica la calidad formativa. La evaluación debe constituirse en una herramienta indispensable para incrementar las posibilidades de alcanzar la excelencia educativa. En este contexto se presentará un análisis de empleabilidad en cuanto a los egresados del programa de Administración en Finanzas y Negocios Internacionales, de la Universidad de Córdoba, el cual es hecho a través de una encuesta realizada a los graduados comprendidos entre 2014 y 2019-1 del mismo programa, lo que se busca es la captación de información, para poder hacer conclusiones a nivel general. Estas encuestas fueron suministradas por la oficina de División de Coordinación e Investigación de la facultad, los egresados que respondieron la encuesta se catalogan como la muestra de la población. Por medio de este análisis, se identificará si los egresados que realizaron la encuesta, se encuentran o no laborando actualmente, teniendo en cuenta esto a partir de su profesión, si se desenvuelven en su área de formación, cuál es el género que más egresa del programa, año de graduación, si están afiliados al sistema de seguridad social, si han viajado al exterior, cuanto tiempo tardaron en emplearse, nivel de salarios y empresa donde se encuentran vinculados. El instrumento posee preguntas desde información personal, información académica, información OCUPACIONAL/LABORAL ACTUAL (información clave para este informe), entre otros datos; se realizará un análisis final a partir de sus respuestas, para determinar si su empleo va de acuerdo a su profesión, que tan satisfechos se encuentran y si la universidad influyó en esa consecución del empleo. Luego se propondrá un plan de mejora, respecto a cómo debe hacerse un seguimiento más eficaz a los egresados, para que esta información esté organizada y sea útil, para los distintos estudios de impactos que requiera la facultad y por ende la universidad para su plan de mejoramiento o aseguramiento de la calidad educativa, se dará una serie de recomendaciones de cómo deben instruirse los estudiantes antes de graduarse y salir al mercado laboral, para que estos vayan destinados a conseguir empleos en el área del programa a conciencia, teniendo en cuenta también como se encuentra el nivel de desempleo en la ciudad de Montería, y si la misma es capaz de ofrecerles oportunidades laborales en los campos que se desenvuelve el programa.

Teniendo en cuenta que el programa de Administración en Finanzas y Negocios Internacionales cuenta actualmente con un número de egresados de 986 profesionales, se está realizando una actualización de la base de datos de los mismos desde el Punto de la Bolsa de Valores de Colombia ubicado en la Universidad de Córdoba para ofertarles los servicios que este ofrece en materia de cursos y diplomados, y para que la Oficina de División y Atención al Egresado trabaje con una lista actualizada en cuanto a correos electrónicos e información laboral de los graduados del programa. El Punto de La Bolsa de Valores ubicado en la Universidad de Córdoba fue inaugurado el 9 de Diciembre de 2016, fue el último convenio que hizo la Bolsa de Valores de Colombia con las universidades y a su vez es el único convenio vigente en la región Caribe, este punto está adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Administrativas y al Programa Administración en Finanzas y Negocios Internacionales. En el siguiente trabajo, hecho a través de una metodología cuantitativa, se pretende realizar una propuesta de mejoramiento a partir de un diagnóstico de la situación laboral en cuanto a los egresados del programa anteriormente mencionado, el cual es hecho a través de la aplicación de encuestas enviadas por correo electrónico desde una base de datos de los graduados comprendidos entre los periodos de 2013-2 y 2019-2, esta base de datos fue suministrada por la oficina de División y Atención al Egresado, estos graduados se catalogan como la población. Por medio de este diagnóstico, se identificará si los egresados que realicen la encuesta, lo que será la muestra de la población, se encuentran o no laborando actualmente, y si se desenvuelven en las áreas para las cuales fueron formados en el programa de Administración en Finanzas y Negocios Internacionales, sea gestión Financiera o comercio Internacional. La aplicación de las encuestas hechas previamente en CINTIA es el medio por el cual se identificará cómo se encuentra la situación laboral de los egresados, esta encuesta posee preguntas desde información personal, información académica, información OCUPACIONAL/LABORAL ACTUAL (información clave para este informe), entre otros datos; se pretende lograr que la mayoría de egresados de esta base de datos, respondan a través del envío masivo de estas encuestas por correo electrónico y apoyo de llamadas, solo los que la hagan y respondan las llamadas se tomarán como muestra para la realización de un análisis final a partir de sus respuestas, en el cuál se dará una serie de recomendaciones y propuestas respecto a la situación actual de los egresados y qué aspectos mejorar sobre el manejo de los mismos incluso antes de culminar la carrera; por otro lado, se tiene en cuenta también cómo se encuentra el nivel de desempleo en la Ciudad de Montería, y si la misma es capaz de ofrecerles oportunidades laborales en los campos que se desenvuelve el programa de modalidad a distancia o si en lo posible es necesario que los egresados busquen empleo en otras ciudades dependiendo de qué área quieran desarrollar en su perfil profesional.

En la actualidad son pocos los estudios sobre la evaluación de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, lo que constituye un problema que no permite ver realmente cómo se lleva a cabo ese proceso por parte de los diferentes actores que intervienen en dicho proceso. El objetivo del presente estudio es evaluar las prácticas pedagógicas desde las apreciaciones que tienen los maestros en formación, egresados, maestros tutores, maestros asesores y directivos del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba Sede Sahagún y su impacto en la formación de nuevos maestros de referencia para las dinámicas curriculares en la normatividad vigente de las Licenciaturas en Colombia. Asimismo, el presente trabajo se enmarcó en un tipo de investigación cualitativa, enfocado hacia el estudio de caso, la muestra del estudio la integraron diez maestros en formación, catorce egresados del programa, 6 maestros asesores de las diferentes instituciones educativas que tienen convenio con la Universidad de Córdoba, cinco maestros tutores y un directivo del programa, a los cuales se les aplicó una entrevista semiestructurada para la recopilación de información. Los resultados obtenidos muestran que las prácticas pedagógicas juegan un papel muy importante en la formación de los nuevos maestros, sin embargo, se presentan muchas dificultades y falencias por partes de los actores que están involucrados en este proceso, razón por la cual, el equipo investigador redacto acciones de mejora para que sean implementadas en el programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental a nivel presencial que se está construyendo en la Universidad de Córdoba.